一年级数学下册教案-1.2 十几减8、7 -青岛版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级数学下册教案-1.2十几减8、7-青岛版

教学内容

本节课的内容主要围绕十几减8、7的计算方法进行教学。通过引导学生观察、思考、实践，帮助他们理解和掌握十几减8、7的计算规律，并能熟练运用到实际问题中。

教学目标

1.让学生掌握十几减8、7的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生观察、思考、分析问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点

1.十几减8、7的计算方法的理解和运用。

2.学生在计算过程中容易出现的错误，如退位减法的不熟练等。

教具学具准备

1.教具：计算器、计数器、算盘、计算卡片等。

2.学具：铅笔、橡皮、草稿纸、课本等。

教学过程

1.导入：通过复习十几减9、10的计算方法，引导学生回顾和巩固相关知识。

2.新课导入：利用教具，向学生展示十几减8、7的计算过程，引导学生观察、思考，发现计算规律。

3.演示与讲解：教师通过实例演示，讲解十几减8、7的计算方法，强调退位减法的运用。

4.练习与巩固：学生通过计算卡片、算盘等学具，进行十几减8、7的计算练习，巩固所学知识。

5.小组合作：学生分组进行计算比赛，互相交流计算心得，提高计算速度和准确性。

6.总结与反思：教师引导学生总结十几减8、7的计算方法，反思自己在计算过程中的不足，提高计算能力。

板书设计

1.板书十几减8、7的计算方法

2.板书内容：

-十几减9、10的计算方法回顾

-十几减8、7的计算规律

-计算实例展示

-学生练习与巩固

作业设计

1.课本练习题：完成课本相关练习题，巩固十几减8、7的计算方法。

2.家庭作业：家长协助，让学生在家进行十几减8、7的计算练习，提高计算速度和准确性。

课后反思

1.教师要关注学生在计算过程中出现的问题，及时给予指导和纠正。

2.通过课后作业的检查，了解学生对十几减8、7计算方法的掌握程度，为后续教学提供参考。

3.教师要善于总结和反思教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

在导入环节，教师可以通过简短的小游戏或日常生活中的实例来引导学生回顾十几减9、10的计算方法。例如，可以让学生想象他们手中有15个糖果，分给9个同学后还剩下几个，这样的实际操作可以帮助学生直观地理解减法概念，并为学习新的减法内容做好铺垫。

2.新课导入

利用教具进行新课导入是非常关键的，因为直观的教具可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。教师可以使用计数器或算盘来展示十几减8、7的过程，让学生跟随教师的操作一起进行计算，通过动手实践来加深记忆。此外，教师还可以设计一些简单的数学故事，如小猫有13条鱼，吃掉了7条，还剩下几条，通过故事情境来激发学生的学习兴趣。

3.演示与讲解

在这一环节，教师需要通过具体的计算实例来讲解十几减8、7的计算方法。教师应强调退位减法的概念，即当减数大于被减数的个位数时，需要从十位数借位。教师可以通过板书或电子教学设备逐步展示计算过程，并解释每一步的原因和目的。例如，计算13减7，可以分解为从13中减去3得到10，再从10中减去4得到6。

4.练习与巩固

学生在理解了计算方法后，需要通过大量的练习来巩固所学知识。教师可以设计不同形式的练习题，如填空题、选择题、应用题等，让学生独立完成。同时，教师应鼓励学生使用不同的学具，如算盘、计数器等，来辅助计算。这样不仅可以帮助学生提高计算速度和准确性，还能增强他们对数学学习的兴趣。

5.小组合作

小组合作是培养学生合作精神和交流能力的重要环节。教师可以将学生分成小组，每组学生共同完成一系列的计算题目。在小组活动中，学生可以相互讨论、交流计算心得，共同解决遇到的问题。教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并鼓励学生分享自己的解题方法。

6.总结与反思

课堂的最后，教师应引导学生对所学内容进行总结，回顾十几减8、7的计算方法，并让学生分享自己在计算过程中的体会和遇到的困难。教师可以根据学生的反馈进行点评，强调计算方法的重点和难点，并提供针对性的建议。同时，教师也应鼓励学生在课后进行自我反思，思考如何提高计算效率和质量。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生能够在课堂上充分理解和掌握十几减8、7的计算方法，并为他们在课后独立完成作业和自我提升打下坚实的基础。

教学过程（续）

7.课后作业的布置与反馈

课后作业是巩固课堂学习成果的重要手段。教师应设计具有针对性和适度难度的作业，确保学生能够在家庭环境中独立完成。作业内容可以包括基本的计算题、应用