2024年高考历史一轮复习（部编版） 板块1 第2单元 第7讲　魏晋至隋唐的经济与文化.pptx

三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展;;;;;1.发展过程;隋唐;;2.社会反应;儒学复兴运动;;视角魏晋南北朝时期佛教发展的原因及影响

材料两汉之际佛教经中亚传入中国。汉魏之际，佛教的理论对生死问题提供了一种解答，颇能满足士大夫的心理需求，加上其与玄学有相通之处，故佛学传播渐广。中国人在消化佛教哲学的同时，也把中国传统哲学思想融入佛教，使佛学本土化。南北朝时期，佛教更盛，寺院经济发达，拥有大量的土地和依附人口，由此引发了统治者的灭佛行动，但并没有改变佛教流行并在中国扎根的趋势。到了隋唐，佛教进入鼎盛，隋唐的佛教学说最大的特点，是把儒家的心性佛教化。佛教文化的输入促成中国文化内容与形式重大变化的同时，其自身也变成了中国化的佛教文化。唐宋之后的诗、书、画的发展，常常与佛教的发展变化息息相关。——摘编自张帆《中国古代简史》等;根据材料并结合所学，对魏晋南北朝时期佛教迅速发展的原因做出合理解释，并简要说明汉代以来佛教发展对中国传统文化的影响。;;;;;绘画;;2.科技;隋唐;3.中外文化交流;其他文化交流;;视角1唐朝的文学艺术

材料唐文化首先体现出来的是一种无所畏惧、无所顾虑的兼容并包的宏大气派。在文化政策上，唐太宗李世民与以魏征为首的儒生官僚集团，不仅在政治上实行“开明专制”，而且在文艺创作上积极鼓励创作道路的多样性，在意识形态上奉行三教并行政策……对待文化人，唐王朝也采取较为宽容的姿态，儒学可被嘲讽，诗人作诗也少有忌讳。

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》;根据材料并结合所学知识，分析唐文化气派宏大的原因。;;;视角2隋唐时期的中外文化交流

材料隋唐中外文化交流示意图;根据隋唐中外文化交流示意图，分析隋唐对外交流的特点。;;;(2021·天津卷)魏晋时期，一批书法家的书法艺术各具特色，如钟繇“每点多异”、王羲之“万字不同”，表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是

A.书法实用性加强 B.书法流派的统一

C.竹简木牍的应用 D.纸张使用的推广;;;史观解读法适用于需要运用???观分析、判断备选项的试题，或需对题干及其情境进行分析理解，然后判断其需从哪一史观视角来审视。常用的史观有唯物史观、文明史观、近(现)代化史观、整体史观(全球史观)、社会史观、生态史观等。具体分为：

(1)显性史观分析法。备选项提供了几种史观，要求判断题干材料反映了哪一史观；或题干直接提出从某一史观视角看待材料信息所反映的历史事件。;(2)隐性史观分析法。试题没有明确要求用某种史观分析、理解备选项，表面上看与史观无关，实际上需要运用史观理解备选项，方可选出正确答案。;1;结合所学内容可知，礼是儒家重要的思想范畴，“礼门”占了《通典》全书篇幅的一半，说明该书强调儒家的伦理纲常，C项正确；

根据“礼门”所占篇幅可知是强调了儒家的伦理纲常，而非道家的无为而治和史学的通古贯今，排除A、B项；

理学出现在宋代，排除D项。;2.(2021·6月浙江选考)唐代书法在风格上兼容南北，达到一个新高度。其中，由欧阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体，被后世学习与临摹。他们自创一格的“书法字体”属于

A.小篆 B.隶书

C.楷书 D.草书;欧阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体都属于楷书，其字形方正，规矩严整，故选C项；

小篆创始于秦朝，字体略长，笔画圆匀，富于图案美，排除A项；

隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，字形结构平衡对称，整齐安定，排除B项；

草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情，排除D项。;3.(2020·天津卷)北朝民歌《木兰诗》在北宋时被收入《乐府诗集》。诗中描写木兰“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”，其中“策勋十二转”是唐代对军功的奖赏。由此能够确定《木兰诗》

A.记载了古代政治制度的变迁

B.属于宋代文人创作的诗歌

C.在流传中融入新的历史内容

D.没有研究历史的史料价值;1;4.(2020·江苏卷)有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之乱以后，则已代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是

A.社会变迁影响唐诗创作

B.盛唐气象推动唐诗演变

C.唐诗全景再现社会真实

D.安史之乱导致唐诗衰微;1;5.(2021·山东卷)右图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是

A.秦汉时期 B.隋唐时期

C.宋元时期 D.明清时期;1;;1.(2022·临沂月考)魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。材料