5.4《抛体运动的规律》教学设计.docx

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《抛体运动的规律》教学设计

一、教材分析

本节是人教版必修2第五章第4节的内容,“平抛物体的运动”是一种较基本的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一个具体实例应用，是研究抛体运动及其他曲线运动的前提，也是研究带电粒子在电场中运动的基础，在高中物理中从知识、方法和物理思想上讲都有极其重要的地位。

二、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1、掌握平抛运动的一般研究方法。

2、掌握平抛运动的位置与速度。

3、理解平抛运动可以看做水平方向的匀速直线运动与运竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动并不互相影响。

（二）核心素养

物理观念：用“演绎推理”的方法生成平抛运动的规律，使学生亲历物理观念建立的过程。

科学思维：利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透“化曲为直”“化繁为简”“等效替换”等重要的物理思想。

科学探究：通过实例分析再次体会平抛运动的规律。

科学态度与责任：通过对平抛运动的规律的建立，增强学生学习物理的兴趣，感受学习成功的快乐。

三、重点，难点

（一）重点

分析归纳抛体运动的规律

（二）难点

运用数学知识分析归纳抛体运动的规律

四、教学过程

（一）新课导入

出示视频：平抛运动

观看动画说一说平抛运动的特点是什么？

平抛运动：水平方向做匀速直线运动和竖直方向做自由落体运动

上节课我们通过实验探究了平抛运动的特点，本节我们将从理论分析的角度，对抛体运动的规律作进一步分析。

（二）讲授新课

一、平抛运动的特点和分解

1、运动特点

（1）只受重力；

（2）初速度沿水平方向与重力垂直。

2、平抛运动的分解

（1）平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

（2）两个分运动既具有独立性，又具有等时性。

二、平抛运动的速度

以初速度v0的方向为x轴方向，竖直向下的方向为y轴方向，建立平面直角坐标系

1、水平方向的速度

分析（1）由于物体受到的重力是竖直向下的，它在x方向的分力是0，根据牛顿运动定律，物体在x方向的加速度是0，所以水平方向做匀速直线运动。

（2）由于物体在x方向的分速度vx在运动开始的时候是v0，所以它将保持v0不变，与时间t无关，即：vx=v0

2、竖直方向上的速度

（1）在y方向受到的重力等于mg。以a表示物体在y方向的加速度，应用牛顿第二定律，得到mg＝ma，所以a＝g，即物体在竖直方向的加速度等于自由落体加速度。

（2）物体的初速度v0沿x方向，它在y方向的分速度是0，所以，物体在y方向的分速度vy与时间t的关系是：vy＝gt

3、平抛运动的速度

根据矢量运算法则，由勾股定理可知：

速度大小

速度的方向

【例题1】将一个物体以10m/s的速度从10m的高度水平抛出，落地时它的速度方向与水平地面的夹角θ是多少？不计空气阻力，g取10m/s2

分析：物体在水平方向不受力，所以加速度的水平分量为0，水平方向的分速度是初速度v0＝10m/s；在竖直方向只受重力，加速度为g，初速度的竖直分量为0，可以应用匀变速直线运动的规律求出竖直方向的分速度。按题意作图如下，求得分速度后就可以求得夹角θ。

解：以抛出时物体的位置O为原点，建立平面直角坐标系，x轴沿初速度方向，y轴竖直向下。

落地时，物体在水平方向的分速度

vx＝v0＝10m/s

根据匀变速直线运动的规律，落地时物

体在竖直方向的分速度vy满足以下关系

vy2－0＝2gh

由此解出：

tanθ=vy/vx=14.1/10=1.41即：θ=55°

物体落地时速度与地面的夹角θ是55°

针对练习：如图所示，AB为斜面，倾角为θ,小球从A点以初速度v0水平抛出,恰好落在B点,重力加速度为g，求：

(1)小球在空中飞行的时间；

(2)斜面AB的长度；

(3)从抛出经过多长时间小球距离斜面最远？

答案：(1)t=(2v0tanθ)/g(2)lAB=(2v02sinθ)/(gcos2θ)(3)t1=v0tanθ/g

三、平抛运动的位移与轨迹

1、水平方向的位移

根据水平方向做匀速直线运动：由vx＝v0得x=v0t

2、竖直方向上的位移

根据自由落体运动的知识可知，做平抛运动的物体的竖直分位移与时间的关系是：y=gt2/2

3、位移大小

4、位移方向：

5、平抛轨迹

由x=v0t（1）y=gt2/2（2）

物体的位置是用它的坐标x、y描述的，所以，（1）（2）两式确定了物体在任意时刻t的位置和位移。

物体的位置和位移可以由x、y确定，物体的轨迹方程也可以由x