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小学科学学习方法

一、培养质疑精神，引领学习方向

“学贵有疑”，学生在学习过程中能够发现、思考并解决问题是积极参与教学的核心。在有效的课堂环境中，教师需要打破传统的问答模式，顺应学生的认知规律，营造氛围、创设情景，提倡自主探究，引导学生规范思考，让他们敢于怀疑、思考、探究、提出质疑。

科学课堂常常出现意想不到的情况，这时除了允许质疑外，还要通过质疑引导学生朝着学习目标前进。

例如，我在五年级科学课上遇到这样的情景：通过利用气球的反冲力使小车运动，我同时向学生介绍了火箭、喷气式飞机等利用反冲原理的运动方式。一位学生突然提出疑问：“老师，喷气式飞机是不是靠机舱内的气球来运动的？”我顺着这位同学的思