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小学校综合治理工作总结
CATALOGUE
目录
引言
综合治理工作总体情况
校园安全管理
学生管理
教职工管理
家校合作与社区共建
存在问题与改进措施
引言
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01
通过综合治理工作，改善学校教育教学环境，提高教育教学质量，促进小学生全面发展。
提升教育质量
加强学校管理
促进社会和谐
强化学校安全管理，规范办学行为，提高学校管理水平，保障师生合法权益。
发挥学校在社会中的重要作用，积极参与社会治理，为构建和谐社会贡献力量。
03
02
01
本次总结涵盖本学年度的综合治理工作。
时间范围
包括校园安全、教育教学、师德师风、家校合作等多个方面。
工作内容
学校全体师生员工、家长代表及社会各界人士。
参与人员
综合治理工作总体情况
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02
成立综合治理领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
明确责任分工
通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，加强安全、法制、心理健康等方面的宣传教育。
加强宣传教育
定期对校园安全、环境卫生等方面进行检查，发现问题及时整改。
强化监督检查
校园安全得到保障
全年未发生一起重大安全事故，学生安全意识明显提高。
校园安全管理
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03
责任落实到人
学校明确了各部门、各岗位的安全管理职责，形成了“人人有责、层层负责”的安全管理格局。
安全制度完善
学校制定了全面的安全管理制度，包括校园出入管理、消防安全、食品安全等方面的规定，确保各项工作有章可循。
安全教育常态化
学校定期开展安全教育活动，提高师生员工的安全意识和防范能力。
学校组织专业人员对校园进行定期安全检查，及时发现并整改潜在的安全隐患。
定期检查
针对排查出的安全隐患，学校开展专项整治行动，确保问题得到彻底解决。
专项整治
学校建立了安全隐患举报奖励机制，鼓励师生员工积极参与校园安全管理。
举报奖励机制
1
2
3
学校制定了完善的应急预案，明确应急处置流程，确保在突发情况下能够迅速响应。
应急预案制定
学校要求发生安全事故后必须及时报告，并按照应急预案进行处置，防止事态扩大。
事故报告与处置
学校对发生的安全事故进行深入分析，总结经验教训，提出整改措施，避免类似事故再次发生。
事故分析与整改
学生管理
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04
制定并不断完善学生行为准则，明确学生在校期间应遵守的各项规定，包括课堂纪律、校园秩序、文明礼仪等方面。
建立健全学生行为规范制度
通过班主任、任课教师和学生干部等多方面的力量，对学生的日常行为进行监督和引导，确保学生遵守学校规定。
加强日常行为监管
针对校园内存在的不良现象和问题，定期开展专项整治活动，如整治校园欺凌、打击违规违纪行为等，维护校园和谐稳定。
开展专项整治活动
03
建立学生心理档案
对每位学生进行心理测评，建立心理档案，及时发现和解决学生心理问题，防止心理危机事件的发生。
01
建立心理健康教育机制
成立心理健康教育工作小组，制定心理健康教育工作计划，明确工作目标和任务。
02
开展心理健康教育课程和活动
通过课堂教学、专题讲座、心理活动等多种形式，普及心理健康知识，提高学生心理素质和自我调节能力。
制定综合素质评价标准
根据教育方针和培养目标，制定学生综合素质评价标准，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面。
开展综合素质评价工作
通过考试、测评、实践等多种方式，对学生的综合素质进行全面评价，确保评价结果客观、公正、准确。
运用综合素质评价结果
将综合素质评价结果作为学生评优评先、升学就业等方面的重要依据，引导学生全面发展。
教职工管理
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05
对新入职的教职工进行系统的岗前培训，使他们尽快熟悉工作环境和岗位要求。
岗前培训
定期组织教职工参加各类在职培训，提高他们的业务水平和教育教学能力。
在职培训
指导教职工制定个人职业发展规划，为他们提供晋升和发展的机会，激发工作热情。
职业发展规划
家校合作与社区共建
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06
家校沟通平台搭建
01
通过建立家长微信群、QQ群等线上沟通平台，以及定期召开家长会等线下活动，实现了家校之间的及时、有效沟通。
合作机制构建
02
成立了家长委员会，制定了家长委员会章程和工作计划，明确了家长参与学校治理的权利和义务，为家校合作提供了制度保障。
家访工作常态化
03
将家访作为家校合作的重要途径，定期组织教师对学生进行家访，深入了解学生的家庭情况和成长环境，为个性化教育提供了有力支持。
家长志愿者队伍建设
鼓励家长积极参与学校各项活动，成立了家长志愿者队伍，协助学校开展教育教学、安全管理等工作。
家长评教活动
定期开展家长评教活动，收集家长对教师和学校工作的意见和建议，促进学校工作的改进和提升。
家长参与课程开发
邀请具有专业背景和特长的家长参
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