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《会爬绳的小动物》教学反思

《会爬绳的小动物》是海燕版《劳动与技术》三年级下册第三课的内容。这节课很能体现劳

技课的课程特征：实践性、综合性、创造性。根据课程目标及学生的年龄特点、认知特点，我制

订的教学目标如下：1、学会制作和玩会爬绳的小动物，培养学生的动手能力和劳动意识。2、初

步了解小动物爬绳的原理，培养学生的观察能力、合作能力以及探究科学的能力。3、在实践操作

过程中，自己解决制作和让动物爬绳的困难，培养学生自主探究和解决问题的能力。其中，“学会

制作并会玩会爬绳的小动物，以及了解动物爬绳的原理。”既是教学重点，也是教学难点。

这节课我主要通过四个环节来开展：创设情境，激趣引入；自主探究，学习新知；交流经

验，发现原理；拓展提升。在做了充分的准备之后，我在自己班试讲了一遍。学生的动手操作能

力和思维能力都能基本达到我的期望值，最大的问题出在画图、涂色上，耗时太长。决赛时，为

了能顺利完成教学目标，突破重、难点，我跟评委组组长苗老师交涉后决定：给学生准备打印好

的彩色小动物图片，让学生从剪开始，把精力主要放在制作这一步。

课堂伊始，一句“我们班来了一位小客人，她是谁呢？”在学生的期待中，出示图片附带原声

“我是佩奇”，让孩子们惊喜不已。接下来我的演示，很顺利地引入了新课。学生的演示，从失败

到成功，更是提前强调了操作要领：两只手要用力交替拉绳，小动物才会向上爬。在观察、思考

后，学生都能顺利地找出材料工具以及制作步骤，我只是通过大屏幕，借助学生的补充，规范地

出示所需的材料，比如2米的绳子；以及用下划线和不同颜色来强调制作过程中的关键词。制作过

程中，为了孩子们能顺利将毛线穿过吸管，我还给每一组准备了很细的吸管。规定时间内，只有

一组没做好，穿毛线时方向反了，其余的都做得很好。（其中，有一组的毛线也是试了几次才穿

正确。）孩子们互助协作，课堂活而不乱，动手操作能力及合作能力都得到了很好的发展。展示

交流环节，由于我准备的都是宽胶带，孩子们粘得都比较牢，用力把握也很好，比赛时纸张薄

的、厚的，吸管粗的、细的，可能男生用力大一些、女生用力小一些，小动物几乎都同时到达，

这时候没能借助错误资源，给学生制作及操作的改进加以帮助。之后的发现原理部分，借助学生

的回答：“小动物是靠绳子上去的”，通过老师的追问：“只靠绳子就能上去？”“手不动，靠绳子和

吸管就能上去了？”学生明白了：靠的是它们两个产生的摩擦力。再结合老师的举例和图片，学生

对“摩擦力”了解得也比较清楚，体会到了“生活中，处处皆科学。”

总之，只有把握劳技课程目标及教学理念，备好教材，备好学生，多放手让学生自主操作、

探究，才能在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成，从而关注学生终身发展！