部编版二年级语文下册《语文园地八》完整课件.pptx

语文园地八;第1课时;第1课时;闯关一：偏旁归类，发现规律。;钩子铲子

梅花柿子

源头涨潮

火炬灿烂

垮掉坟墓;钩子;梅花;源头涨潮

火炬灿烂

垮掉坟墓;巩固拓展，归类识字。;闯关二：慧眼识词语。;忽然——突然立刻——马上

一瞬间——一眨眼;逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠;忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼

逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠;闯关三：想象仿写。;1.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。;2.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。;李明杰__________，__________跑进了教室。;高兴极了嘴巴张得大大的

太惊喜了眉开眼笑

难过极了好像热锅上的蚂蚁

非常着急瞪大两眼，满脸通红

生气极了垂头丧气;第2课时;;神祖礼福;补袜衫被;写一写。;闯关五：看图学诗。;舟夜书所见

【清】查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。;舟/夜书/所见

【清】查慎行

月黑/见/渔灯，孤光/一点/萤。

微微/风/簇浪，散作/满河/星。;这首诗写的是什么时候的景象？;你好像看到了怎样的景色？;闯关六：认识李时珍。;自由朗读故事，读准字音，读通句子。;再读故事，体悟情感。;朗读第3自然段，说说李时珍为什么决定编写《本草纲目》，用横线在文中画出答案。;概括人物品质。;读第4自然段，用自己的话说说，李时珍在编写这部药物书的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？;用下列句式来说说他克服了哪些困难。;概括人物品质。;拓展想象：李时珍在采药的过程中可能会遇到哪些困难？;铭记伟大，拓展延伸;请大家多阅读介绍像李时珍这样不怕困难、勇于探索、刻苦钻研的名人的书籍。;小结：恭喜大家闯关成功，我们已经到达羊村了。羊村村长有话对大家说：同学们以后要多学知识，让自己成为一个知识渊博的人。;谜语

一物不大两头翘，

只有肚子没有腰，

半斗粗粮半斗菜，

换来一斗白元宵。

（打一动物）;第一课时;gēda;更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。;我会写;左右结构;识字方法;;;;数小鸡;忠厚：诚实,老实,善良。本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。;那如怨如诉的琴声让人不由得潸然泪下。;特种分队队员在对敌实施警戒。;默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。（课后第1题）;根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

可恶(èwù)鸡雏(chóuchú)

成绩(jījì)聋子(lónɡlǒnɡ)

疙瘩(ɡèɡē);二、根据意思选填词语。

1.形容没完没了地抱怨、诉说。()

2.趁人不防备的时候。()

3.凄凉悲惨。()

;课文以作者的()变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。;上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。;默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？

（课后第1题）;听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。;原因一：无病呻吟;形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。;拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。;用拟人的修辞手法完成句子。;如怨如诉如泣如诉如火如荼

如痴如醉如影如幻如烟如雾;它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。;到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

;一起来总结：“我”之前“一向讨厌