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百分数的意义和写法

百分数的含义和写法

百分数的含义和读写

林亚钟，厦门市同安区阳翟小学

1.通过让学生自主探究学习，使他们理解百分数的含义，能够准确地读写百分数，并且了解百分数与分数之间的区别。

2.在学生探究数学的过程中，培养学生的抽象思维、概括能力、分析技巧和比较能力。

3.让学生体会数学在生活中的应用价值，激发他们对数学的兴趣。

教学重点：

理解百分数的含义。

教学难点：

理解百分数的含义，以及百分数与分数的区别。

教具、学具：

课件、商标收集

教学过程：

（一）联系生活实际引出百分数。

1.生活中的百分数。

老师：请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，说一说是在哪里找到的。

学生1：我在报纸上找到的。

学生2：我在网上查到的。

学生3：我在衣服标签上找到的。

学生4：我在酒瓶上贴的标签上找到的。

学生5：我在牛奶盒上找到的。

学生6：我在药品说明书上找到的。

2.揭示课题：在生产、工作和生活中到处都有百分数，人们为什么如此喜欢百分数，使用百分数有什么好处？百分数代表着什么含义呢？今天我们一起来研究它。（板书：百分数）。

（二）深入探究，理解含义。

2.给出定义：像18％、50％、64.2％这样的数，被称为百分数。

3.在具体情境中理解含义。

(1)让学生说出每个百分数的含义。

让学生结合具体情景分别解释18%、49%、64.2%、60%、65%、98%等的实际含义。①学生在小组内讨论交流。

②指名回答。

(2)体会百分数便于比较的优点。

老师：观察比较这组数据（18%、49%、64.2%），你有什么发现？

学生：近视率正在上升。

老师：你是如何得出这个结论的？

学生：因为百分数的分母都是100，很容易比较。

老师：这就是人们在生活中喜欢使用百分数的原因！

小结：人们常说，眼睛是心灵的窗户，我们要好好保护它！

4.抽象概括百分数的含义。

刚才我们理解了每一个具体的百分数的含义，那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么含义吗？（先独立思考，再小组交流）

老师：我真佩服同学们的概括能力，能够用“一个数”和“另一个数”来概括相比较的两个量，百分数表示一个数是另一个数的百分之几（板书）。

在高中生近视率64.2％中，这里的“一个数”指的是什么，“另一个数”呢？百分数表示两个数相比较的结果，因此也被称为百分率或百分比（板书）。

师：通过交流，老师发现大家对具体信息中的百分数有了一定的了解。如果没有这些信息，比如说85%，它又表示什么意思？

5．说说自己手中收集的百分数的意义。

6．读信息，谈感受

一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。

7．百分数与分数的联系与区别。

大家注意到了吗?百分数跟我们学过的哪种数比较相似?完全相同吗?那么百分数和分数有什么不同?

（1）讨论：下面哪个分数可以写成百分数的形式，哪个不能？为什么？17米，可不可以说“一枝铅笔长17%米”？100

17一枝铅笔用去了它的，可不可以说“用去了它的17%”？100一枝铅笔长

（2）小结分数和百分数的联系与区别：

分数：表示既两个数量之间的倍数关系，又可以表示某个具体数量，可以带单位。百分数：只表示两个数量之间的倍数关系，所以不能带单位。

那我们还能说分母是100的分数就是百分数吗？

8．练习：

（1）分母是100的分数叫做百分数。（）

（2）小红的身高是147%米。（）

（3）女生人数是全班人数的45%。（）

（三）百分数的读、写法。

（1）教师说明：百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号“％”表示。

（2）教师示范“％”的写法。提醒学生：先写分子，再写分母。写百分号时，两个圆圈要写得小一点，以免和数字混淆。

（3）教师以板书的三个百分数为例书写，并板书：17％、15％、98％。

（4）教师读，学生写出百分数。

百分之九十百分之六十四百分之一百一十五百分之一百零八点五

（5）教师说明：百分数的分子可以小于100，如90％、64％；也可以大于100，如115％，可以是整数，也可以是小数，如123．4％。

介绍特殊的百分数：50％=

（6）百分数的读法：

百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。

提醒：读成百分之几，而不读成一百分之几。

（7）完成书P78“做一做”第1、2小题。

（四）深化认识，巩固运用。

1100％=12

1．创造百分数。练习十八第3小题。

2．选择合适的百分数填空：

108%45%98%8.1%100%55%

①根据调查，我国儿童的肥胖率达到（）

②小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（）③一本书已经看了（），还剩下全书的（）

④某车间