高一化学学习计划（精选3篇）.pdfVIP

3篇）

篇1

有需要你理解的概念和理论，而概念和理论是学习具体物质的理论支

撑，所以你要学会用你聪明的大脑去思考、理解化学。为了更好的适

应高中化学的学习，为自己赢得高中学习的高起点，我们给你一些建

议：

1.初中知识的回顾总结

凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课

讲授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知识点，

为学好高中化学做好铺垫。具体建议：

①上网搜索5套中考题，认真完成，总结初中所学的重点知识。

②查资料，掌握H2、O2（三种方法）、CO2的实验室制法及

其化学性质。

③熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式。

④熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图。

⑤熟记常见元素及其原子团的化合价，并能根据化合价书写化学

式。

2.预习高中第一册化学课本

提前对高中知识有一个大致的了解，明确高中知识的提升点，充

满信心地迎接高中的学习。具体建议：

①阅读课本，结合课本知识提出问题，能找到问题的预习才是有

价值的。

②完成课后练习，检验预习效果。

③结合预习中的问题和作业中的错题，查阅资料解决它们，学会

学习是高中生的必备素质之一啊！

④化学实验充满了乐趣，时而还会给你意想不到的帮助，多动手

完成一些家里能做的实验吧！

高一化学学习计划篇2

本学期的总体教学计划是完成苏教版化学1的1-3专题教学任务，

知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；能

从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活

及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。掌

握简单的化学实验操作技能，基本养成良好审题、析题、答题习惯。

具体学目的任务和教学要求要求有：了解物质及变化的分类方法、

能根据物质的组成和性质对物质进行分类，掌握化学反应规律，掌握

四种基本反应类型与氧化还原反应的区别与联系，学会从本质上认识

氧化还原反应，理清氧化还原反应中的各种对应概念；掌握氯、溴、

碘、钠、镁、铝、铁、铜、硅等元素及化合物的存在、性质、制法、

用途以及这些元素单质及其化合物知识的灵活运用；学会元素、原子、

离子符号以及化学式、化学方程式、离子方程式、电离方程式、结构

示意图等的书写和应用；掌握物质的分离、提纯、检验、溶液的配制

分析、物质的制备性质等实验的基本操作和基本技能；掌握以物质的

量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质量、物质的相对分子

质量、微粒数、气体的体积、物质的量的浓度以及化学方程式的计算。

分析每个章节的重难点，把握教学进度。专题一和专题二是整个

高中学习的基础，因此需要花费较多时间来讲解，要做到会的学生达

到一定的层次，理解有困难的学生要有一定的印象。

二、工作目标：

1、加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化

学学习中

2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学

生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

3、以化学新课标为指导，以校组为参考，继续推进高中新课改，

落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜

能，提高素质。

三、具体措施：

(1)重视基本概念的教学

既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐

步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某

些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对

化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、

比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活

和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化

学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和

化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语

涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学

习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习