大班美术活动《鞋子》教案.pptx

大班美术活动《鞋子》教案汇报人：2024-01-29

CATALOGUE目录课程介绍与目标鞋子的历史与文化鞋子的结构与特点创意绘画：设计独特的鞋子作品展示与评价延伸活动与家园共育

01课程介绍与目标

0102活动背景通过鞋子的绘画和创作，可以培养孩子们的观察能力、想象力和创造力，提高他们的审美水平。本次美术活动以鞋子为主题，源于孩子们日常生活中经常接触的物品，容易引发他们的兴趣和好奇心。

让孩子们了解鞋子的基本结构和特点，掌握简单的绘画技巧。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的观察能力、动手能力和创新思维能力。激发孩子们对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣和自信心。030201教学目标

教具画笔、颜料、画纸、鞋子模型等。多媒体资源鞋子图片、绘画教程视频等。教具和多媒体资源

02鞋子的历史与文化

随着人类文明的发展，鞋子逐渐从实用品演变为时尚配饰，不同材料、样式和功能的鞋子不断涌现。鞋子的制作工艺和设计水平不断提高，如今已成为一个庞大的产业，为人们提供了丰富多样的选择。早期人类为了保护脚部不受伤害，开始使用动物皮毛或植物纤维包裹脚部，形成了最早的鞋子雏形。鞋子的起源和发展

中国日本印度西方国家不同国家和民族的鞋子文化传统布鞋、绣花鞋等体现了中华民族的文化特色，同时现代运动鞋也展现出中国制造的实力。印度传统鞋子以手工编织为主，色彩鲜艳，具有浓郁的民族特色。木屐、草鞋等是日本传统鞋子的代表，体现了日本文化的简约与和谐。高跟鞋、皮鞋等是西方国家的代表鞋品，展现了西方文化的优雅与时尚。

鞋子在日常生活中的作用鞋子能够保护脚部免受外界伤害，如防止磨损、刺伤等。合适的鞋子能够减轻行走时的疲劳感，提高人们的舒适度。鞋子作为时尚配饰，能够展现个人的审美品味和风格特点。鞋子作为一种文化符号，能够传承和弘扬民族传统文化。保护作用舒适作用装饰作用文化传承作用

03鞋子的结构与特点

鞋底鞋面鞋带/鞋扣鞋垫鞋子的基本结供支撑和防滑功能，通常由耐磨材料制成。包裹脚部，提供保护和舒适感，可由各种材料制成，如皮革、布料等。用于固定鞋子在脚上的位置，确保穿着稳定。增加舒适度和吸汗性，可拆卸以便清洗和更换。

轻便、透气、减震，适合各种运动场合穿着。运动鞋皮鞋凉鞋靴子正式、优雅，适合商务和正式场合穿着。通风、轻便，适合夏季和休闲场合穿着。保暖、防水，适合冬季和户外场合穿着。不同种类鞋子的特点与功能

选择与服饰相近或相补的颜色，避免过于突兀。颜色搭配根据服饰风格选择适合的鞋子，如正式服饰配皮鞋、休闲服饰配运动鞋等。风格统一根据不同场合选择适合的鞋子，如商务会议选择正式皮鞋、户外活动选择运动鞋或靴子等。场合考虑在遵循基本搭配原则的基础上，可以适度展现个人风格和品味。个性展现鞋子与服饰的搭配技巧

04创意绘画：设计独特的鞋子

启发幼儿创意的方法与技巧观察与讨论展示多种不同风格、形状和颜色的鞋子图片，引导幼儿观察并讨论鞋子的特点、功能和美感。提问与引导通过提问，如“你最喜欢哪种鞋子？”“为什么喜欢它？”等，引导幼儿表达自己的想法和感受，激发创作灵感。创意游戏组织鞋子设计相关的创意游戏，如“鞋子变变变”，让幼儿在游戏中发挥想象力，探索鞋子的各种可能性。

选择一个与鞋子相关的主题，如“运动鞋”、“公主鞋”或“未来鞋”等，为幼儿提供创作方向。确定主题详细讲解绘画步骤，包括画出鞋子的基本形状、添加细节和装饰、上色等。讲解步骤教师现场示范绘画一款独特的鞋子，边画边讲解，引导幼儿观察并学习绘画技巧。示范实践示范绘画：如何设计一款独特的鞋子

创作准备01提供绘画材料，如彩笔、油画棒、水彩等，让幼儿选择自己喜欢的工具进行创作。自由创作02鼓励幼儿自由发挥想象力，设计自己心目中的独特鞋子。教师可以引导幼儿尝试不同的绘画风格和技巧，如线描、色彩搭配等。巡回指导03教师在幼儿创作过程中巡回指导，及时给予肯定和鼓励，针对幼儿遇到的问题给予指导和帮助。同时，注意观察每个幼儿的创作特点和进步情况，为后续教学提供参考。幼儿自由创作，教师巡回指导

05作品展示与评价

将幼儿创作的鞋子作品摆放在教室指定区域，形成一个小型鞋子展览。展示方式确保每个作品都能被清晰看到，作品之间保持适当距离，避免互相遮挡。展示要求确保展示区域安全，防止幼儿触摸或损坏作品。安全措施作品展示方式及要求

评价方法采用教师评价、幼儿自评和同伴互评相结合的方式，鼓励幼儿积极参与评价过程。评价标准创意性、美观性、实用性等方面进行评价。反馈与指导根据评价结果，对幼儿进行有针对性的反馈和指导，帮助他们提高创作水平。作品评价标准与方法

03互动环节鼓励幼儿互相提问、解答疑惑，增进彼此之间的了解和友谊。01欣赏环节组织幼儿有序地欣赏同伴的作品，鼓励他们用语言表达自己的感受和想法。02交流环节设置小组讨论时间，让幼儿与同伴