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科学领域的课中班教案6篇

科学领域的课中班教案篇1

教学目标：

1.感受诗歌中描述的欢快的新年，体会诗歌中美妙的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句，而且掌握“新年，就是xx”的句式。

教学准备：

关于诗歌内容的彩图一张。

教学过程：

一、谈话导入：

师：小伙伴们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜好新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌，理解内容：

1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自身在诗歌里听到的东西，各抒己见。）

2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么？

提问：

a.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—老师一步步引导，最终出示挂图。

b.我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

c.星星说新年是什么？（新衣新帽）

月亮说新年是什么？（糖果玩具）

太阳说新年是什么？（欢快和进步）—贴上对应的小图。

d.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小伙伴们希望新的一年自身有什么进步呢？

三、学习诗歌朗读：

1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么更改，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—高声，太阳—高声）细声，高声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式：（建议：改成创编）

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伙伴们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是xx”来回答）

五、总结

科学领域的课中班教案篇2

活动目的

１.在游戏中感知水的紧要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的欢快。

2.鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自身的想法。

3.培养幼儿对科学探究活动的兴趣及丰富的.想象力和创造力。

活动准备：

１.盛满水的盆

２.塑料袋、铁丝

３.透亮的瓶子、颜料、图画纸等。

４.各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一.水真有用。

１.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2.请幼儿讨论该怎样节省用水

3.老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节省用水。

二.水真好玩

1.幼儿分组游戏探究第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿察看水的颜色更改第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2.师小结：刚才每个小伙伴都用水玩了各种好玩的游戏，请小伙伴回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三.活动延长：让幼儿回家和父亲妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。

科学领域的课中班教案篇3

活动目标：

1、通过试验操作，知道冰是由水变来的。学习说：硬硬的、凉凉的、光滑的。

2、认得冰的特征，对冰的更改产生兴趣和奇怪心。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。

4、能在情景中，通过试验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用自身的语言表达所发现的结果。

活动资源准备：

1、老师熟识多媒体课件，准备一块冰，制作好的冰花。

2、按小组准备空果冻盒（或让幼儿带来）、颜料水、彩色碎纸、棉线。

3、幼儿读本人手一册。

活动过程：

建议

一、导入活动：察看连线游戏。

1、师生谈话：今日的天气怎样，我们为什么要穿厚衣裳呢？

2、老师点击多媒体第一页。

（1）师：小伙伴，什么季节穿什么衣裳呢，我们来玩连线游戏吧！

（2）师生一起讨论问题，玩连线游戏，点击试验对不对，一起做出推断。

二、多媒体察看游戏。

1、老师点击多媒体第二页。

（1）师：小伙伴，请你来猜一猜这是什么呢？

（2）师生一起讨论察看，说说是什么，冰的样子跟水有什么不同？

2、感受活动——冷冷的冰。

（1）老师出示准备好的冰块，让幼儿来看看摸摸，说说有什么感觉？

（2）引导幼儿用词语来描述：硬硬的、凉凉的、光滑的。

3、老师点击多媒体第三页。

（1）师：让我们大家一起来欣赏用冰块制作的冰灯吧！

（2）点击播放，师生一起欣赏美丽的冰灯，听画外音的介绍说明：

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