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漂亮的建筑教学设计

教学目标：

知识与技能：设计一幅精美的城堡图，能够描述自己的作品，并对同学作品的优缺点进行简要评述，提升学生的语言表达能力。

过程与方法：通过情境引导和小组协作等方式，了解中外建筑的特点与美感，体验合作带来的乐趣，并分享合作成果。

情感、态度价值观：培养学生对卓越艺术的热爱，增强合作意识，培养学生的创新精神。

教学重点：

领略古代建筑之美，并通过设计一幅漂亮的城堡图加以体现。

教学难点：

激发学生设计出具有个性、特色的城堡图。

教学准备：

学生：（异质）4人（或6人）一组合作；收集建筑图片。

教师：课件（包括天坛的录像片段、图片）。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、孩子们知道北京吗？（首都）今天老师将带领孩子们游览首都北京的一些名胜古迹。

（课件展示：通过一个小精灵引领学生游览北京故宫、颐和园、白塔、天坛）

2、（定格于天坛祈年殿）你们看到这座建筑了吗？这是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你们觉得如何？（雄伟、优美）

让我们一起来欣赏一下吧！（欣赏皇乾门内外、近距离观赏祈年殿）

你们觉得漂亮吗？哪些地方最美？（如三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色基座和栏杆。引导学生从造型、色彩方面进行观察和描述。）

（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。）

二、欣赏特色建筑，展开思维

1、相互欣赏所带来的建筑

孩子们，你们带来其他漂亮的建筑了吗？让四人小组一起来欣赏一下吧！

你们认为哪座建筑特别漂亮？它的美在哪里？让我们一起来欣赏吧！（2-3个）

（建筑外观的美、色彩的美、环境的美）

2、欣赏教师准备的各类建筑，感受美

（建筑外观的美、环境的美、色彩的美）

三、欣赏制作过程，进行讨论比较，分享美的感受

1、你们知道城堡有哪些特征吗？（尖顶、高低多层、城墙）这座城堡太美了，你们想要拥有一座吗？今天我们可以用手中的小画笔，四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看看另一组同学，他们是如何设计制作出既漂亮又具特色的城堡图的！

（课件展示）

（欣赏实物）这是四人小组友好合作完成的漂亮建筑图。这里还有其他小组同学设计的房子和城堡，你们认为哪座最漂亮？为什么？（或许是城堡）

哪座建筑的外观造型、色彩搭配、层数多寡以及周围环境最为美丽？

2、孩子们制作的房子和城堡真是充满了特色和美感啊！

3、小结：

让我们也来学学屏幕上看到的方法，四人小组设计一座有特色的漂亮城堡吧！在制作时，注意城堡的特征，将外形设计得有特色，色彩搭配的`漂亮，层数要有变化，周围的环境也要设计舒服。甚至还可给自己的城堡取个名字：小精灵山庄、花朵的家……。

四、小组制作一幅漂亮的建筑图

1、小组讨论确定创作的内容后，组长分工：构图安排、任务分配、东西的大小变化，遮挡关系等。

2、教师巡回指导：

五、欣赏品评，提高语言表达，注重成功体验

1、随堂评。

2、已经完成城堡图的小朋友，能否把漂亮的城堡作为礼物送给王老师呢？我会很高兴的。看哪一小组的小朋友愿意第一个送给老师。

让我们看看老师收到的礼物吧！（集体欣赏作品，并说说自己的感受。）

大家觉得自己厉害吗？高兴吗？

六、留心课后拓展，注重学习延伸

今天小朋友设计的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童话中的房子。但如今，有特色的建筑正美化着现在的城市，促进着城市的发展，对我们的生活的也产生着重大的影响，让我们欣赏其他有特色的建筑，也希望小朋友长大能为祖国的建设做贡献。

教学反思:

教学不能只局限于教科书，应根据学生实际的认知水平，改变、设计活用教材。本课教学时，课前组织学生自己去寻找发现他们眼中的漂亮建筑，课堂上进行资源整合，让学生在最广泛的环境中学习美术，这样，学生的知识会更丰富，能力会更强。