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《汉字的起源》教学设计

教学设计：汉字的起源

教学目标

一、知识与能力

1.理解汉字的起源。

2.探究汉字的造字方法和字体演变。

二、过程与方法

1.利用图片形象地展示汉字的演变过程。

2.通过课堂练习巩固和提高学生的理解。

三、情感态度与价值观

1.通过了解汉字的起源和演变，引发学生对汉字的兴趣，关注其发展。

2.理解汉字的造字方法和字体演变，有助于学生理解书写规则，感受其中蕴含的民族文化，并培养鉴赏书法艺术作品的能力。

教学重点

理解汉字的起源、造字方法和字体演变。

教学难点

正确理解汉字的起源、造字方法和字体演变，并能在生活实践中应用。

教学用具

多媒体设备。

一、引入新课

展示以下图片，并请学生分享自己的认识。

解说：

第一张图片展示了“梅花堂”，通过“梅花”二字的演变可初窥汉字的发展变化；第二张图片展示了两种不同书写方式的“明”字，呈现了汉字字体的多样性，同时，柱子上的字体显示出篆书的特点。

引言：

中华五千年，源远流长，中国创造了众多令外国人仰慕的文化成就，其中包括四大发明、文字等。汉字作为中国悠久历史的见证者，承载着深厚的文化底蕴。今天，让我们一同深入探讨汉字，领略中国文化的博大精深。

二、观“图”识字

1.学生辨识课文中的甲骨文图片，了解汉字起源于图画。

2.课堂活动设计一：

展示一幅挂在阿拉斯加猎人门上的图画。据考证，猎人绘制这幅画是为了传达以下信息：“我将乘船向这个方向前往岛上，过夜后再前往另一座岛屿，隔夜两晚。我希望能够成功捕获一只海狮。”严格来说，这些并非文字，只是用图画传达的意思。请同学们对照释义研究这幅图，思考它如何传达信息。如果我们没有文字，你会如何用图画表达这个意思？

3.知识补充：汉字的起源

（1）结绳记事说。

（2）八卦说。

（3）书画说。

（4）仓颉造字说。《淮南子本经训》中提到：“传说仓颉创造了文字，天降粟米，鬼夜啼哭。”

4.课堂活动设计二：认字比赛

比赛看谁能认出最多的字：你能认出这些文字吗？你知道它们是如何构成的吗？（让学生指认课本第40页上方所列的32个字，学生进行讨论，教师进行指导和纠正，参考教师手册）

【补充知识解释：汉字的造字法包括所谓的“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借等。其中，转注和假借实际上是一种用字法。因此，真正的造字法包括象形、指事、会意和形声。（结合许慎《说文解字》中的阐述以及甲骨文的例子进行解释）】

（1）象形

象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）

（2）指事

指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）

（3）会意

会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成一个新字）

（4）形声

形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。

（5）转注

转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。

（6）假借

假借者，本无其字，依声托事。令、长是也】

课文中所列的字中，属于象形字的是：舟、车、册、叉、其（“簸箕”的“箕”的本字，同义假借）、月、川、刀、门、凤（现在的凤字是形声字）、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕、、龙、贝、翼、射、立、女等。属于指事字的有：下、亦。属于会意字的有：乳、毓、书、从、莫（暮的本字，假借为否定义的`“莫”）、明。属于形声字的有：妇。

5、叠罗汉式的造字

汉字采用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。其中二字重叠的多是左右的并列结构，三字重叠的多是塔形的上下结构。比如下面的几个字就是这样造出来的（部分现在已很少见到了）。请查查字典，看看这些字是什么字，表示什么意思。

“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”；

“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；

“水”是“水”，三“水”成“淼”；

“石”是“石”，三“石”成“磊”；

“車”是“车”，三“車”成“轟”；

“魚”是“鱼”，三“魚”成“鱻”；

“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。

三、汉字字体的演变（结合多媒体图片展示讲解）

１、流变过程；

中国的汉字是很有趣的文字，从古代到现代，汉字的形体发生了很大的变化。这个变化过程很漫长，从甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书，大约经过了三千多年。

⑴甲骨文产生于商代，是中国最古老的文字。

⑵“金文”是是通行于周代的文字。

⑶篆书是通行于秦的文字。

⑷隶书，秦汉时使用的一种字体。

⑸楷书，魏晋一直通行到现在的常用字体。（几乎同时也产生了行书、草书）

２、课堂活动三：书法欣赏

３、完成课后练习“小试身手”的题目。（参考教师用书讲解）

四、课外延伸——热身训练

1、判断下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项。

A.木（象形）休（会意）江（形声）房（形声）

B.座（象形）占（形声）架（会意）芳（形声）

C.固（