项目管理人员安全教育管理人员的安全教育培训.pdfVIP

目安全生产的正规军“”，因此，也是项目实现安全生产的主要决定性因

素。具有一定的专业学历，掌握安全的专业知识科学技术，又有生产的经

验和懂得生产的技术，是一个安全专职人员的基本素质。

1)管理人员的安全知识体系

管理人员的职能和性质决定了其知识体系。一个原则，就是管安全首

先必须懂生产，否则就不可能真正管理好安全。要达到此目标要求安全管

理人员掌握的知识面很宽。从安全科学技术体系结构可以了解安全专职管

理人员的安全知识体系。

安全科学(即安全学)：这是安全学科的基础科学。它包括：安全设备

学、安全管理学、安全系统学、安全人机学、安全法学;

安全工程学：这是技术科学。包括安全设备工程学、卫生设备工程

学、安全管理工程学、安全信息论、安全运踌学、安全控制论、安全人机

工程学、安全生理学、安全心理学;

安全工程：这是工程技术。包括安全设备工程、卫生设备工程、安全

管理工程、安全系统工程、安全人机工程;

专业安全知识：各行业不同，具体的专业要求也不一样。总体来讲，

大概包括：通风;矿山安全;噪声控制;机、电、仪安全;防火防爆安全、汽车

驾驶安全、环境保护等;

本行业的生产工艺、生产流程。

用越来越普及，在安全管理方面也逐步得到利用，所以安全管理人员不仅

要掌握一般的计算机使用常识，而且应该具备一定的应用软件开发基础。

21世纪，管理人员不再是铜头铁嘴橡皮腿“”式的只会看看操作人员是

否戴安全帽、穿工作服等的传统安全员。而是需要既懂得安全管理，又具

有安全技术能够解决生产工程中的危害职工身体健康因素的技术问题。总

的来讲，现代安技人员既要具备法学、心理学、经济学、行为科学、道德

伦理学等社会科学方面的知识，又要具备光学、力学、声学、化学、电

学、职业卫生学等自然科学方面的知识，还要具备安全管理学、安全系统

工程、人机学等事故控制理论;不仅要具备噪声控制、工业通风等工程方

面的知识，同时也要懂得设备运行原理、结构、特点、操作要求、维护修

理等基础知识。社会发展、科学管理和项目的需求对项目安技人员提出了

很高的要求。安技人员要随着经济形势发展，不断地苦练内功，提高心理

素质、工作素质和技术素质，熟练地解决安全生产的疑难问题，有效地指

导各项安全工作。

2)管理人员的安全教育目标

随着社会的不断发展、进步，项目对管理人员的要求越来越高。传统

的那种单一功能的安全员，即仅会照章检查，仅能指出不足之处的安全

员，已不能满足项目生产、经营、管理和发展的需要。项目强烈的呼唤

“复合型”的安全员。通过对项目专职安全管理人员的安全教育，除了具有

安全知识的一系列知识体系外，还应该具备如下条件：(1)要有广博的知

识。如本行业常用设备、设施、工具等安全使用的一般常识，如机械设

气站、酸碱油槽防护设施、风动工具等等;作业环境保护的一般知识：生

产过程、劳动过程的大自然环境和因生产过程的需要而建立起来的人工环

境，即厂区、班组、办公室环境的尘毒、噪声、油污、火等的防护和治

理，道路畅通，零件堆码整齐、稳妥可靠，各种悬挂物合乎规范等;各主

要工种和特殊工种的安全操作规程。(2)要有敬业精神。安全管理工作是一

项特殊的管理工作，不仅要和机器设备打交道，更重要的是要进行人的管

理。在管理过程中，对人员的操作进行监督，纠正三违“”，难免会得罪一

些一时想不通的同志。这就要求安全管理人员要有敬业精神。安全管理“

工作是一项积善积得的工作”。一要做到敢抓敢管，对一切违反规章制度

的人和事不姑息、不迁就，要警觉，觉醒，及时严肃指出;二是要善抓善

管，及时为纠正违反规章出谋划策，通过双方、多方的努力，使隐患排

除，把事故消灭于萌芽状态。除此，安全现场管理人员还应该具有健康的

身体，能爬高，能深入，使安全工作做到未雨绸缪，防患于未然;要有健

康的心理，充沛的精力，它是热心事业、搞好工作最基本、最根本的条

件;要有换位思考的本领。将心比心“”、将“人比自己”。在日常工作中，检

查别人，监督他人，指出问题，往往不太难。但若要在此基础之上提出解

决问题的办法却是不容易的事情。如果仅一味以检查“、监督者”的身份自

居，将无助与矛盾的化解和问题的解决。如果当事人理解，接受，还好

说;否则就必然使矛盾激化，认为是与之