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中职生外语学习动机现状与教学对策研究的开题报告

一、选题背景

随着全球化的不断加深和信息化的迅猛发展，外语作为国际交流的重要工具，其地位和作用变得越来越重要，成为人们进入国际社会和获取新知识的必备能力。然而，当前我国中职生外语学习动机普遍不高，学习兴趣不足，成绩差的现象较为突出。因此，本研究旨在探究中职生外语学习动机现状，并提出相应的教学对策，以提高中职生的外语学习积极性和学习效果，促进其未来的职业发展。

二、选题意义

1.了解中职生外语学习动机现状。通过调查研究，获取中职生的外语学习动机信息，为教师们制定针对性的教学计划提供有力依据，有助于提高中职生的学习兴趣和学习动力。

2.探究影响中职生外语学习动机的因素。除了个人因素以外，社会、文化、政策等多方面因素也会对中职生的外语学习动机产生影响，了解这些因素可以帮助教师们更好地指导中职生的学习。

3.提出相应的教学对策。基于对中职生外语学习动机的了解，针对性地制定教学方案，为中职生提供更有效的学习方法和途径，提高其学习效果和成绩，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

三、研究内容和方法

1.研究内容

（1）中职生外语学习动机现状的调查与分析

（2）影响中职生外语学习动机的因素分析

（3）中职生外语学习效果的评估

（4）针对性的教学对策的制定和实践

2.研究方法

（1）文献资料法：查阅相关文献，了解国内外中职生外语学习动机研究的现状、流行趋势、经验和不足等，为研究提供基础和指导。

（2）问卷调查法：采用问卷调查的方式获取中职生的外语学习动机信息，并对数据进行统计和分析，以揭示中职生外语学习动机现状及其影响因素。

（3）实验法：通过实验教学，探究中职生外语学习的效果，并总结出一些有效的教学策略。

四、预期结果

通过研究，预期可以得出以下结论：

（1）中职生外语学习动机主要以需求为导向，而非兴趣为主导。

（2）影响中职生外语学习动机的因素较为复杂，既有内在因素，也有外在因素。

（3）中职生外语学习普遍存在成绩不佳、学习兴趣不高等问题。

（4）针对性的教学对策可以提高中职生的外语学习兴趣和学习效果。

五、研究意义与应用价值

通过本研究对中职生外语学习动机的调查和分析，可以帮助中职教师们深入了解中职生的外语学习情况，进一步加强教学理论和技术的研究，为制定更有效的教学方案和政策提供依据。同时，本研究的教学对策和实践，可以为中职教师们提供有价值的参考和借鉴，促进中职生的外语学习积极性和学习效果，为培养适应未来职业发展的优秀人才做出贡献。