大班科学《植物王国》教案.pptx

大班科学《植物王国》教案

汇报人：

2024-01-27

目录

课程介绍与目标

植物基础知识

常见植物认知活动设计

实验操作：种植与观察记录

拓展活动：了解奇特植物世界

总结回顾与延伸思考

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课程介绍与目标

使幼儿了解植物的基本特征、生长条件和多样性，掌握一些常见的植物名称和分类。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察、描述、比较和分类能力，鼓励幼儿主动探究和提问。

激发幼儿对植物和自然的热爱，培养保护生态环境的意识。

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各种植物样本（如叶子、花朵、果实等），放大镜，土壤样本。

实物教具

植物生长过程的图片或视频，不同种类植物的图片。

图片和视频资源

植物分类游戏或互动软件，以增强课堂的趣味性和互动性。

互动软件

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植物基础知识

根据形态特征、生长环境等，植物可分为种子植物、蕨类植物、苔藓植物等。

具有花、果实和种子，通过种子繁殖。

无花、无果、无种子，通过孢子繁殖。

结构简单，无真正的根、茎、叶分化，通过孢子繁殖。

植物分类

种子植物特点

蕨类植物特点

苔藓植物特点

生长条件

生长过程

光照对植物生长的影响

水分对植物生长的影响

阳光、水分、空气、土壤是植物生长的基本条件。

包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

光照强度、光质和光照时间都会影响植物的生长和发育。

水分是植物细胞的主要组成部分，参与光合作用和蒸腾作用等重要生理过程。

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A

B

D

C

光合作用

植物通过叶绿体中的叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。

呼吸作用

植物通过呼吸作用分解有机物，释放能量供植物生长和维持生命活动所需。

光合作用与呼吸作用的联系

光合作用为呼吸作用提供所需的有机物和氧气，而呼吸作用则为光合作用提供所需的能量和二氧化碳。

光合作用与呼吸作用的意义

光合作用是地球上最重要的化学反应之一，为生物圈提供了氧气和有机物；而呼吸作用则是生物体获取能量的主要途径之一。

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常见植物认知活动设计

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组织幼儿在校园内观察不同种类的植物，包括树木、花草等，引导他们注意植物的形态、颜色、气味等特征。

让幼儿通过亲手触摸、闻味等方式，感受植物的多样性和生命力。

鼓励幼儿用绘画、拍照等方式记录观察到的植物，培养他们的观察力和表达能力。

引导幼儿观察同一植物在不同季节的生长情况，了解季节变化对植物生长的影响。

通过比较不同季节下植物的叶子、花朵、果实等的变化，让幼儿理解植物生长的周期性。

鼓励幼儿用表格、图表等方式记录观察结果，培养他们的科学探究能力和逻辑思维能力。

组织幼儿采集不同种类的植物，制作植物标本或图鉴，让他们更深入地了解植物的种类和特征。

引导幼儿通过查阅资料、请教老师等方式，了解植物的名称、生长环境、用途等相关信息。

鼓励幼儿将自己的作品进行展示和交流，培养他们的自信心和分享精神。同时，通过互相学习和评价，促进幼儿之间的互动和合作。

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实验操作：种植与观察记录

土壤准备

选用肥沃、排水良好的土壤，进行深松翻耕，去除杂草和石块。如需，可添加适量有机肥料。

种子选择

选择适合本地气候和土壤条件的种子，如豆类、向日葵等。确保种子无病虫害，发芽率高。

容器选择

根据种子大小和生长需求选择合适的种植容器，如花盆、育苗盘等。确保容器干净、无病菌。

播种方法

浇水与保湿

光照与温度

病虫害防治

根据种子大小和生长习性确定播种深度和间距，将种子均匀撒在土壤表面或按一定深度播入土壤中。

提供适宜的光照和温度条件，促进种子发芽和幼苗生长。根据植物需求调整光照时间和强度。

播种后及时浇水，保持土壤湿润。注意避免过度浇水导致积水或干旱影响种子发芽。

定期检查幼苗生长情况，发现病虫害及时采取措施防治，避免扩散影响整个植株。

观察记录

定期观察植株生长情况，记录株高、叶数、花色等变化。绘制生长曲线图或制作观察日记，以便分析比较。

汇报交流

组织幼儿进行汇报交流，分享各自的观察记录和心得体会。鼓励幼儿用语言、图画等方式表达自己的发现和感受。

总结反思

教师根据幼儿的观察记录和汇报情况进行总结反思，评估实验效果，提出改进意见和建议。同时，引导幼儿思考如何更好地照顾植物，培养幼儿的责任心和关爱生命的意识。

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拓展活动：了解奇特植物世界

食虫植物

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这类植物能够捕捉并消化昆虫等小动物，以补充自身所需的营养。例如，捕蝇草能够通过快速关闭叶片来捕捉昆虫，而茅膏草则利用粘性触毛困住小虫。

寄生植物

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它们依赖其他植物而生存，通过吸取寄主的养分和水分来维持生命。如菟丝子，它的茎缠绕在其他植物上，形成吸盘吸取寄主的养分。

共生植物

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与寄生植物不同，共生植物与另一种植物共同生活，彼此受益。例如，地衣是真菌和藻类的共生体，它们相互合作，共同创造出一个新的生物体。

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