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学校艺术课程实施方案「篇一」

课程建设是教学基本建设的重要内容，是决定学校教学质量和教学水平的基本

标志。为加强课程建设，提高人才培养质量，根据教育部、市教委关于课程建设,

特别是精品课建设的有关文件精神，结合我校具体情况，特制定我校优质课程建设

实施方案。

一、优质课程建设的指导思想

优质课程建设的目标是：建设具有一流师资队伍、一流教学内容、一流教学方

法、一流教材、一流教学管理等特点的具有高职特色的示范性课程。

优质课程建设的立项由学校统一组织，原则上按课程在专业培养计划中的课程

类别、对专业发展的影响程度及自身的特色来选择。

优质课程建设分为立项资助项目和立项无资助项目。经过一段时间的建设，再

从优质课程中选择优秀者推荐申报市级精品课程。近三年，全校在每个建设期，选

择10门左右课程作为立项资助的重点建设课程，立项无资助的重点建设课程数量

可适当放宽。

二、优质课程建设的立项条件

在教材建设、实训条件、教学效果、教学研究等方面基础较好，在校内有良好

的影响，能起到示范作用的课程。

具有两名以上校内任课教师，课程负责人具有副高级及以上职称。课程负责人

具有较高的学术水平、教学水平和组织管理能力。

课程负责人教学效果良好，在近一年课程教学检查与评教中达到良好及以上水

平。

三、优质课程的建设目标

师资队伍在职称、年龄、专兼职等方面有较为合理的结构，并形成梯队；课程

建设组成员在课程建设期内有相应的教研、科研成果。

有高水平的教学大纲、教材、完备的教学辅助资料（课程介绍、主讲教师介

绍，学习指导等）。

除试卷库外，各项建设内容要挂在学校教学平台上。

教学内容具有先进性、适应性，能反映相关领域的最新科技成果和最新发展动

态。

教学方法灵活多样，能激发学生的主观能动性，能体现“以能力为基础，以

应用为主旨，以学生为主体，以教师为主导”的思想。

提倡用计算机管理试题库组成试卷，并针对学生能力培养与提高，形成比较稳

定、成熟的、形式多样的与课程特点相适应的考试形式。覆盖面较大的公共基础

课、专业基础课理论部分的考核应积极采用教考分离的考试形式。

有实践环节的、或以实训为主的优质课程必须相应加强实践环节的建设，建设

好实验室或实训室、实习基地，配备好相应的师资与技术人员队伍。

四、优质课程建设的管理

优质课程建设的申报和审批

（1）申报申报工作由各教学单位组织，教师个人申请并填写《天津职业大学

优质课程立项申报表》，学院评审、签署意见后交教务处。优质课程立项每一年申

报一次。具体申报时间由教务处确定。

（2）审批审批工作由教务处组织，学校教学科研工作委员会审定。本着统筹

兼顾重点突出的原则，每一年审批10门左右课程为学校重点建设资助的优质课

程，并确定若干门立项无资助课程。

优质课程建设的日常管理

（1）对已审定的重点建设优质课程实行学院系部负责人、课程负责人二级负

责制。

（2）优质课程建设的日常管理主要由学院系部负责，教务处对优质课程建设

的进展实行目标管理，并以学期为单位进行阶段性检查。课程负责人在每学期末要

做出书面总结，在放假前两周交教务处。

（3）在优质课程建设阶段检查和评估中，对工作突出、成果显著的课程将予

以奖励，对组织工作不力、建设工作起色不大的课程，学院系部必须及时整改以确

保课程建设的顺利进行。对建设迟缓、无明显起色的课程将中止建设工作，停止经

费投入，并暂停该课程下一批优质课程立项资格。

（4）教务处将定期组织优质课程建设的成果交流，以促进全校的课程建设。

（1）学校将建立优质课程建设基金。

（2）校级优质课程建设经费申报由教务处受理。

（3）根据课程的实际情况，每门重点建设课程学院系部与学校按资助，总建

设经费10000元。

（4）课程建设经费主要用于重点建设课程必需的资料费、少量急需的教学器

材设备购置费（小额）、调研费、教学研究及学术活动费、编制试题库和习题集所

需经费，以及必要的印刷费等，不能用于购置奖品、礼品、非教学用品，不能作奖

金或酬金。所有经费开支须经课程建设负责人验收同意，主管院长签字后，方可报

销。

（5）各学院系部应在每学期末的书面总结中对经费使用情况做出汇报，并随

时接受教务、财务部门的检查。对课程建设基金有滥用或浪费现象的，要追查责

任；对在资金使用期限内