如何写好一件事记叙文写作技巧.ppt

杨老师语文工作室*二、内容书写（3）侧面人的变化、感受例如：在场的人都感动得留下了激动的泪水，每个人都不再像当初一样冷漠，大家默默的祝福着这个年轻人，看着他坚定的走向远方。（4）线索人物的行为、状态、感受例如：望着这样一位老人，我的内心百感交集，我真想冲上前去，跪在老人面前，向他们谢罪，可是我无权再去刺激那颗善良的心，只能把这份愧疚保留在心底，让我的错误折磨自己的一生。（5）事件带来的影响从那以后，班里再也没有人去传播那些无法确定真伪的小道消息，班风也在悄然发生变化，似乎一夜之间，大家都知道了什么该做，什么不该做。第29页,共31页，2024年2月25日，星期天杨老师语文工作室*二、内容书写三、注意事项书写事件的结局，有必须交代的内容，也有辅助交代的内容，虽然我们在研究探讨时将它们分成不同的种类，每个种类内部又划分成不同的类型，但在写作中，这些类型并不要求必须独立使用——作者可以根据自己的需要，要么单独使用，要么两种或三种类型结合在一起，可以采用灵活多变的组合形式。值得一提的是，辅助交代的内容可写可不写，但必须交代的内容绝不能少。辅助材料写不写，取决于这些内容是否能够为我们的表达目的服务，如果能更好的为实现表达目的服务，我们就要写，否则，就选择不写。第30页,共31页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第31页,共31页，2024年2月25日，星期天杨老师语文工作室关于如何写好一件事记叙文写作技巧杨老师语文工作室*叙事，是写人、记事文章的核心。从某种意义上讲，学会了记事，就基本学会了写记叙文。不论一篇文章是写一件事还是几件事，只要我们掌握了一件事的记述方法，就可以举一反三，写好其他的事。第2页,共31页，2024年2月25日，星期天杨老师语文工作室*第一步——叙事前做到三个明确一、明确写作目的。就是明确自己写这件事的具体目的是什么：是表达作者的某种情感，还是表现人物的某种品质；是表现某种人生哲理，还表达自己或主要人物的兴趣爱好或追求。明确了叙事目的，才能围绕写作目的来叙事。否则，叙事过程就会失去方向，就无法确定哪些情节、细节该详写，哪些情节细节该略写、哪些不该写。二、明确事件的来龙去脉。动笔之前，要用根据时空的推移转换，将事件从宏观上分成几个阶段，搞清楚事件中的主要人物先做了什么，接着做了什么，然后又做了什么，最后结果怎样，弄明白事件发生的时间、地点、起因。三、根据写作目的，确定详写、略写、不写的内容。要将故事情节和细节与写作目的直接联系起来，逐一思考，哪些情节细节最能体现写作目的——这些内容要详写；哪些情节细节能体现写作目的——这些内容要略写；哪些情节不能体现写作目的——这些内容必须剪裁掉——坚决不写。写几件事的文章，作者要明确笔下的“这件事”整体该详写还是略写——因为详写一件事和略写一件事的叙事方法是截然不同的。第3页,共31页，2024年2月25日，星期天杨老师语文工作室*第二步——叙事之前选定起笔方式我们先来学习详写叙事方法。详细叙述一件事，有多种起笔方式。（一）交代事件发生的时间、地点、人物可以只交代其中一点，也可以交代其中的任意两点，还可以全部交代。例如：这是十几年前的事了。（只交代事件发生的时间范围）——冰心的《小桔灯》又如：这件事发生在文革时期，故事发生在黑龙江的一个小山村，故事的主人公是个老羊倌，姓崔。（时间地点、人物全交代）——拓荒者的《发生在特殊年代的寻常事》（二）交代事件发生的背景（事件发生的时间范围、地点和事件的起因常常蕴含其中）例如：那时刚刚解放，台湾疯狂地叫嚣着要在三年内反攻大陆，美帝国主义敌视新生的红色政权，经常凭借先进的武器，威胁我国的领海、领空，每一个当家做主的中国人，都渴望拥有自己核武器，给敌人以强有力的威慑，我们的故事于是从这里开始了！第4页,共31页，2024年2月25日，星期天杨老师语文工作室*第二步——叙事之前选定起笔方式（三）交代线索人物到达核心事件发生地的时间和原因（让线索人物自然而然出现在事发现场）例如：去年元旦，爸爸妈妈出差在外，黄昏的时候，听着外面此起彼伏的鞭炮声，我实在觉得无聊，于是信步来到小区门口的十字街头，准备买几张报纸，打发这难耐的时光。（四）描绘事件发生的环境——引出第一个情节把环境描写作为一种手段，或为下文故事情节的发生发展做铺垫，或者借助环境正衬、反衬，突出人物形象，或者借助环境中事物，象征故事中的人物，塑造人物形象。例如：凛冽的寒风，像一个抡着皮鞭的疯子，一边怒吼着狂奔，一边肆意抽打着它遇到的一切。雪粒子、枯枝、败叶、废纸、塑料袋被寒风卷起来，在空中打着旋，东一头西一头的乱撞。马路上被车碾压的雪早已变成了厚厚的冰，闪着阴森森的寒光。（极力表现