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第2课时微生物的选择培养和计数

基础过关练

题组一选择培养基及其配制

1.(2020上海黄浦高三一模)某些土壤细菌可将尿素[CO(NH)]分解为

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CO和NH供植物吸收和利用,但分解物CO不能为该菌提供营养。

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下列关于配制分离这一菌种的选择培养基的成分符合要求的是(深度解

析)

A.仅尿素B.尿素+葡萄糖

C.仅葡萄糖D.牛肉膏蛋白胨

2.以氮源设计选择培养基,下列叙述错误的是()

A.培养基中以尿素为唯一氮源,分离的微生物一定是分解尿素的微生

物

B.培养基中以NH3为唯一氮源可分离硝化细菌

C.培养基中无氮源,可分离固氮微生物

D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养细菌后,指示剂

变红色,可判断该细菌能分解尿素

3.土壤中的细菌能分解尿素,是因为它们能合成一种()

A.尿素酶B.脲酶C.蛋白酶D.肽酶

4.下列有关微生物筛选的叙述中,不正确的是(深度解析)

A.用全营养马铃薯琼脂培养基筛选酵母菌

B.用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌

C.含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的细菌

D.利用高温条件筛选水生栖热菌

题组二掌握微生物的选择培养

5.用1mL无菌移液管吸取100倍的土壤稀释液0.5mL,移入多少毫升

无菌水的试管中,可得到1000倍的稀释液()

A.4.5mLB.5mL

C.10mLD.49.5mL

6.下列有关微生物选择培养的过程,叙述错误的是()

A.首先将菌液进行一系列的浓度梯度稀释

B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

C.再放在适宜条件下培养

D.结果都可在培养基表面形成单个的菌落

7.(2020江苏苏锡常镇调研)如图表示采用富集方法从土壤中分离能降

解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。下列有关叙述不正确的是

()

A.该实验所用的器具、培养基均需灭菌处理

B.①→②→③重复培养能提高目的菌的比例

C.④→⑤的培养过程可以纯化并计数目的菌

D.⑥⑦中的培养基中都应含有对羟基苯甲酸

8.(2020四川成都七中高三高考零诊断)土壤有“微生物的天然培养基”

之称,如图表示对土壤中某种微生物进行分离和计数而进行的对样品

的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。请据图回答有关问题。

(1)图示统计样品活菌数目的方法叫作法,主要包括

操作和操作。

(2)当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个单菌落,来源于

样品稀释液中的,一般选择菌落数在的平板进

行计数。

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(3)图中选择了10、10、10、10倍的稀释液进行平板培养,最可能是

测定土壤中的数量,这个平板需要将pH调

至、在的恒温培养箱中培养1~2d。

题组三测定微生物的数量

9.下列有关微生物数量测定的叙述,不正确的是()

A.稀释涂布平板法可用于分离微生物和统计样品中活菌数目

B.样品稀释度直接影响平板的菌落数目

C.利用细菌计数板或血细胞计数板通过显微镜直接计数

D.细菌计数板或血细胞计数板的计数原理不同

10.用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目时,其结果与实际值相

比(易错)

A.比实际值要高

B.比实际值要低

C.和实际值一样

D.比实际值可能高也可能低

11.下列有关统计菌落数目的方法的叙述,不正确的是()

A.利用血细胞计数板,在显微镜下可以准确计算出一定体积的样品中

活菌的数量

B.当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品

稀释液中的一个活菌

C.活菌计数法是通过统计平板上的菌落数,推测出样品中大约含有多

少个活菌

D.为保证活菌计数法的结果准确,通常选用一定稀释范围的样品进行

培养

12.关于微生物的计数方法说法正确的是()

A.常用计数方法有稀释涂布平板法、平板划