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高校生素养拓展心得体会（通用17篇）

高校生素养拓展心得体会（通用17篇）

高校生素养拓展心得体会篇1

在参与社会实践与志愿服务的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来;具有较强的环境适应能力;具有肯定的洞察社会能力;具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。

学术科技与创新创业体现学生课外从事的创新创业活动以及在参与各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成绩。要求高校生具有宽厚扎实的特地知识和多门学科的专业知识;能深化思考和探究人类社会所面临的一些重大问题;娴熟把握一到两门外语和娴熟运用计算机等现代化工具;对知识结构以及人与自然关系有总体性的把握，具有较高的文化素养和知识底蕴;具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别能力;具有创新的意识和思维习惯。

文化艺术与身心进展反映学生参与的文体活动和取得的成绩，以及有益于身心健康进展的其他经受。要求高校生具有肯定的文化艺术修养;具有开拓进取的健全人格;具有适应环境、擅长调整的健康心理;具有胜任学习和工作的健壮体魄。

社团活动与社会工作记录学生组织或参与的社团活动，所担当的学生干部职务及在组织、管理能力方面的熬炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求高校生通过社团活动，培育广泛的爱好爱好，进展自己的特长，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和谐相处;在社会工作中，培育学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增加自信;学会关怀他人、服务社会的能力和本事。

技能培训及其它记录学生参与各类技能培训及取得的成绩。要求高校生提高双语能力、计算机能力以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资格证书。

长期以来，在高等教育的培育目标上有通才与专才的争辩。解决这一问题的关键在于把握社会分工的专业要求和社会合作的社会化要求之间的关联。高校生素养拓展方案就深刻体现了不同需求之间的关联，即从上述六大内容入手，铸造高校生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培育通识人才奠定了坚实的基础。

20xx年以来，共青团中央、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校成功进行了高校生素养拓展方案的试点工作。从各试点单位的状况来看，高校生素养拓展方案全面贯彻了党的教育方针，对于培育高校生的思想政治素养、创新精神实践能力，对于普遍提高高校生的人文素养和科学素养，促进高校生的全面进展发挥了重要作用。实践证明，高校生素养拓展方案紧扣高校育人中心工作，适合青年高校生的特点和需求。⑦一般来讲，实施高校生素养拓展方案，应重点做好四个环节的落实工作。

1、职业设计指导

高校生活是职业生活的前奏。高校生职业方案的成败，不仅是高校生自己学习成功与否的标志，也是一所高校教育成功与否的标志。对高校生进行职业设计指导，要理清专业目标与社会需求、爱好爱好与共性心理之间的关系。

2、素养拓展训练

所谓素养拓展是要求高校生首先满足基本素养要求，即高校的培育目标规格基础上，培育具有充分共性和丰富创造精神与实践能力的素养。全国高校普遍开展的挑战杯、文化、科技、卫生三下乡活动等，均是高校生素养拓展训练的有效载体。同时，高校生素养拓展的过程就是促进高校生社会化的过程。因此，实施高校生素养拓展方案要求我们主动加强与社会的沟通与协作，乐观争取社会参与到高校生素养拓展的过程中来。在素养拓展训练中，要实行请进来、推出去等多种途径，通过组织开展社会实践活动和等活动，通过与企业联合举办高校生文化艺术活动和科技创新活动，让学生能够更多的与社会接触，从而能够深化社会，了解社会。在高校生素养拓展工作中乐观吸纳社会的参与，不仅能够增加高校生自觉提高综合素养的主动性，而且使社会在参与高校生素养拓展工作的过程中强化对高校生素养拓展证书的认同。

3、建立评价体系

在实施高校生素养拓展方案的试点过程中，应当建立一整套科学规范、公正合理、切实可行的高校生拓展认证体系和操作程序。在认证环节中，认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关高校生素养拓展方案的成败。在开展认证工作的过程中，我们应当不断探究并努力加强以下四个方面的工作：第一，规范《高校生素养拓展书》的认证内容，逐步健全高校生素养拓展认证的指标体系，尽可能以客观选项代替主观评价;其次，不断完善高校生素养拓展认证评价体系，形成开放的、自我完善的认证机制;第三，吸纳学生和社会的参与，建立起与认证组织体系相对剥离的监督组织体系;第四，加强对认证队伍的选拔和培训。

4、强化社会认同

实施高校生素养拓展方案是一项简单的系统工程，其中素养拓展认证需要建立一套科学合理、客观公正的评价体系，必需