高职院校教师科研评价指标体系和教师科研团队评价指标体系.pdfVIP

队评价指标体系

1）和教师科研

团队评价指标体系（见表2）。具体如下。

1高等职业院校教师科研评价指标体系

二级

一级指标观测点

指标

科研立德树人，严谨治学，诚实守信，坚持学术道德和学

立德树人

诚信术规范，坚决抵制学术失范和学术不端行为。

＊着眼定位于立德树人、思政理论与课程思政等人才培

养研究，提出解决问题的理论、思路、观点或方法，发

教学

表教学研究理论文章或形成研究报告

研究

＊承担或参与教育科研项目,项目成果能够进行课堂教

教育科研学等实践应用，具有实践价值。

＊积极将科研成果转化课堂教学内容和案例，编写特色

服务

教案，出版优质教材。

教学

＊在实验实训、毕业论文、学术报告进课堂教学项目等

改革

方面进行科研成果应用，并取得良好成效。

支撑＊直接参与学生科技活动，包括指导学生优秀毕业设

科研育人人才计、大学生实践创新活动（技术开发、技术咨询、社会

培养服务）创新创业以及指导学生参加专业大赛。

所培养的学生对科研创新成果的贡献度，包括学生所

申请的专利、发表的论文、转化的成果、创新创业的成

果、参与科研项目等。

*所培养学生对教师科研方面的认可度，包括科研育人、

科研作风、科研伦理、科研方法四方面的认可度。

承担并完成企事业单位委托的横向科研任务，实

现合同约定目标，取得合同经费收入。

成果＊从事技术转移、成果转化或产业化，满足用户或

转化市场需求，产生良好的经济社会效益。

技术研发＊开展技术推广、技术咨询、技术服务工作，得到

服务对象普遍认可。

专＊积极参与申报高质量、高价值专利，有一定的技

利质术贡献度和较好地专利转化率、授权率。

量＊积极促进专利许可、转让、作价投资。

*承担政府或企事业单位委托的战略研究任务，完成研

究报告，并产生积极作用。

服务

*积极参与重大决策、重大项目论证咨询，提出建设性

决策

软科学意见建议或形成咨询报告，并获采纳。

*参与国家、区域或行业发展规划研究制定工作。

科学＊基于科研工作，创作科普作品，传播科学知识，弘扬

普及科学精神和创新文化。

基于科研积累举办科普展览或开设科普讲座，取得显

著效果和良好社会反响。

＊研究项目、技术报告、学术