TPR教学法在低年级英语学习中的应用—以辛章小学为例.docxVIP

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2024-05-07 发布于河北
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张老师认为使用全身心反应教学法（TPR）对于低年级英语教学来说具有重要意义。该教学策略能够有效地调动学生的主动参与度，实现学生英语应用能力及逻辑思维能力的综合提升。具体而言，针对低年级学生的特点，张老师强调了听与说、做以及各种字体动作的重要性。通过实际操作教学活动，张老师确保教学知识的有效输出，从而达到提高学生英语应用能力和逻辑思维能力的目的。这不仅有助于提高学生英语教学的质量和水平，也有助于培养他们的创新思维能力，使其在以后的学习生活中能够更好地适应新环境和新挑战。

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TPR教学法在低年级英语学习中的应用—以辛章小学为例

摘要

随着我国经济、政治地位不断提高，对英语教学的要求也越来越高。低年级英语教学对学生今后的学习和发展起到非常重要的作用。TPR教学法的通俗表达是全身反应教学法，这种教学策略能够将语言教学的本质体现出来，同时发挥的作用也比较明显，能够真正地实现有效调动学生自主学习与学习能动性，其中师生身体的互动性以及教学的生动性是核心，许多教师以肢体语言为依据，积极践行这一创造性的教学策略和教学手段。TPR教学法作为一种行之有效的英语教学方法，被广泛应用于各个阶段的教学中。同样，对低年级英语教学也十分适用。本篇实习报告结