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10.(大还是小)第2课时(教案)

•教学目标

•教学内容

•教学难点与重点

•教具和多媒体资源

•教学方法

•教学过程

•评价与反馈

01

教学目标

知识目标

掌握“大”和“小”的概念

学生能够明确理解“大”和“小”的基本含义，能够在不同情境中准确运用这

两个词汇。

识别大小关系

学生能够通过观察、比较和分类，识别不同物体之间的大小关系，理解大小的

相对性。

能力目标

010203

观察能力比较能力表达能力

学生能够细心观察物体的学生能够运用比较的方法，学生能够用准确的语言描

大小、形状和颜色等特征，判断不同物体之间的大小述物体的大小特征，以及

发现物体之间的差异和相关系，培养初步的逻辑思大小之间的关系，提高口

似之处。维能力。头表达能力。

情感、态度和价值观目标

培养学生对大自然的热爱

通过观察自然界中的大小现象，引导学生感受大自然的神奇和美丽，培养学生对

大自然的热爱之情。

培养学生的合作意识和团队精神

通过小组活动和合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人共同学

习和分享成果。

02

教学内容

大与小的概念

大

指物体在尺寸、数量、程度等方面超

过一般标准或相比较的对象，具有较

大的体积、面积、长度、宽度、高度、

重量、容量、程度等特征。

小

指物体在尺寸、数量、程度等方面低

于一般标准或相比较的对象，具有较

小的体积、面积、长度、宽度、高度、

重量、容量、程度等特征。

大与小的比较方法

重叠比较法

将两个物体重叠在一起，观察它们

观察比较法的大小关系。

通过直接观察物体的大小，用眼

睛来进行比较。

借助工具比较法

使用测量工具，如尺子、天平等进

行比较。

大与小的应用实例

日常生活中的大小比较

如衣服尺码、鞋子尺码等的选择，以及物品的大小和容量选择等。

工程和建筑中的大小比较

如建筑图纸中的尺寸标注，工程材料的大小和重量等。

自然科学中的大小比较