一轮--实验二-探究弹力和弹簧伸长的关系--实验三、验证力的平行四边形定则.ppt

根底知识课5：

实验二、探究弹力和弹簧伸长的关系

实验三、验证力的平行四边形定那么

夏邑高中-汪领峰;本卷须知

1．安装实验装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧。

2．不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度。

3．尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据。

4．观察所描点的走向：不要画折线。

5．统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。

误差分析

1．钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差。

2．画图时描点及连线不准确也会带来误差。;一、数据处理及误差分析;二、实验的改进与创新

1．实验原理的创新〔如图甲、乙、丙所示〕;2.用如图4所示的实验装置研究弹簧的弹力与形变量之间的关系。轻弹簧上端固定一个力传感器，然后固定在铁架台上，当用手向下拉伸弹簧时，弹簧的弹力可从传感器读出。用刻度尺可以测量弹簧原长和伸长后的长度，从而确定伸长量。测量数据如表格所示：

〔1〕以x为横坐标，F为纵坐标，在图5的坐标纸上描绘出能够正确反响弹力与伸长量关系的图线。

〔2〕由图线求得该弹簧的劲度系数为〔保存两位有效数字〕;1.某同学探究一条橡皮筋的弹力和伸长量之间的关系，实验时使用了一条拉伸一定长度后粗细会明显变化的橡皮筋。利用弹簧秤测出橡皮筋弹力的大小，利用刻度尺测出橡皮筋的长度。〔1〕某次测橡皮筋的弹力时，弹簧秤的示数如下图，读数为1.30N。

〔2〕该同学根据实验测得的橡皮筋的弹力F与橡皮筋伸长量Δx的数据作出F－Δx图象，如下图。从图上可以看出，在弹力较小时，橡皮筋的弹力与伸长量的关系遵循胡克定律，这时橡皮筋的劲度系数为12N/m。

〔3〕由图可以看出，当拉力较大时，橡皮筋的弹力与伸长量的比值发生了明显的变化，这时拉力越大，橡皮筋越〔填“容易”或“不容易”〕发生形变。;2.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。〔1〕将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在方向〔填“水平”或“竖直”〕。〔2???弹簧自然悬挂，待弹簧稳定静止时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6。数据如下表：

表中有一个数值记录不标准，代表符号为L3。由表可知所用刻度尺的最小分度为1mm。

〔3〕图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与Lx的差值〔填“L0”或“Lx”〕。

4〕由图可知弹簧的劲度系数为4.9N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为10g。〔结果保存两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2〕;3.某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。

①在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态〔填“水平”或“竖直”〕。

②他通过实验得到如图(b)所示的弹力大小Ｆ与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的原长x0=4cm，劲度系数k=50N/m。

③他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图(c)所示时，该弹簧称的读数F=3.0N,弹簧的长度L=10cm。;实验三、验证力的平行四边形定那么;误差分析

〔1〕误差来源

除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。

〔2〕减小误差的方法

〔1〕结点O

①定位O点时要力求准确。

②同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变。〔2〕拉力

①用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向。

②应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。

③两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小。不超过900为宜。;〔3〕作图

①在同一次实验中，选定的标度要相同。

②严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力。

本卷须知

操作不忘“三”“二”“一”用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”〔记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置〕，用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”〔记录弹簧测力计示数和细绳方向〕及“一注意”〔结点O的位置必须在同一位置〕等。;1．把橡皮条的一端固定在板上的A点。

2．用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点.

〖点拨〗经验得知两个分力F1、F2间夹角θ越大，用平行四边形作图得出的合力F的误差也越大，所以实验中不要把θ角取得太大，一般不大于90°为最正确。

橡皮条、细绳、测力计应在同一平面内，测力计的挂钩应防止与纸面磨擦。

3．用铅笔记下O点的位置，画下两条细绳的方向，并记下两个测力计的读数。

〖点拨〗拉橡皮条的细线要长些，