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原理与应用课程设计
一、课程设计背景
随着信息化时代的到来，地理信息系统（GIS）在多个领域得到了
广泛应用。GIS不仅可以对地理数据进行可视化处理，还可以实现数据
分析、决策支持等功能。因此，GIS的原理及应用已经成为许多专业课
程的必修内容。
本课程设计旨在通过设计一个实际的GIS应用项目，让学生巩固所
学的GIS原理，并将其应用到实际生产中，从而提高学生的综合实践
能力。
二、课程设计目标
通过本课程的学习和实践，学生应达到以下目标：
1.熟悉GIS的基本原理和常用技术
2.了解GIS在实际生产中的应用
3.能够进行GIS应用项目设计、开发和实现
4.掌握GIS数据采集、处理和分析的方法
三、课程设计内容
1.GIS基础知识
介绍GIS的基础概念、发展历程、系统组成等方面的知识。
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数据采集
介绍GIS数据采集的常用方法，包括现场GPS测量、数字化、遥感
图像解译等。
3.GIS数据处理和分析
介绍GIS数据处理和分析的方法，包括数据清理、转换、格网化、
空间分析等。
4.GIS应用项目设计
介绍GIS应用项目设计的方法，包括项目目标明确、数据准备、模
型设计、开发测试等。
5.GIS应用项目实现
介绍GIS应用项目实现的技术，包括开发环境配置、程序编写、调
试测试等。
四、课程设计实践
1.课程设计范围
本课程设计以某省市公共交通管理为例，设计一个基于GIS技术的
公交线路规划系统。该系统需要实现以下功能：
1.公交线路规划
2.公交路线查询
3.公交车辆跟踪
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公交站点查询
2.课程设计流程
步骤一：需求分析
首先，需要对公交管理部门的需求进行分析，确定项目范围和功能
列表。
步骤二：数据采集
根据功能列表，确定需要的数据类型和来源，进行数据采集和整理。
步骤三：系统设计
根据需求分析和数据准备工作，进行系统设计，包括模块划分、数
据结构设计、功能实现等。
步骤四：系统实现
根据系统设计，进行系统实现，包括编写程序、调试、测试等。
步骤五：系统部署
完成系统开发后，需要进行系统部署，包括数据迁移、环境配置、
系统上线等。
3.课程设计要求
本课程设计采用小组合作方式进行，每个小组由5~6名同学组成。
具体要求如下：
1.每个小组需要设计一个基于GIS技术的公交线路规划系统。
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每个小组需要进行需求分析、数据采集、系统设计、系统实现和
系统部署等工作，并提供相应的文档和程序代码。
3.每个小组需要在规定时间内完成作业，并进行课堂演示和答辩。
4.每个小组需要在规定时间内提交《课程设计报告》和《课程设计
总结》。
五、课程设计评估
本课程设计采用综合评价方式进行。具体评价要素包括：
1.需求分析能力
2.数据采集和处理能力
3.系统设计和实现能力
4.团队协作能力
5.文档、程序代码和演示能力
评价方式包括：
1.《课程设计报告》
2.课堂演示和答辩
3.现场评分
六、课程设计总结
本课程设计旨在让学生通过实际项目的设计和开发，掌握GIS的应
用技术和方法，提高综合实践能力。通过本次课程设计，学生不仅可
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GIS的基础知识有更深入的理解，还可以在实战中熟悉数据采集、
处理和分析等技术，掌握GIS应用项目的设计和开发方法，并培养团
队协作精神和创新能力。
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