【教案】时代与变革——为人生而艺术+教学设计高一上学期美术人美版(2019)美术鉴赏.pdfVIP

高中美术《时代与变革——为人生而艺术》教学设计

授课课题时代与变革——为人生而艺术授课时间

《时代与变革——为人生而艺术》通过《开国大典》《怒吼吧！中国》《父

》三幅画为主，展现中国现代美术的发展受社会环境的影响，反映时代

教材分析

的变革，形成完整的中华文化发展脉络使学生在鉴赏学习活动中，探索美

术作品包含的历史文化价值，进而树立正确的价值观。

高中生虽然有接触过美术知识，但对美术鉴赏还没有一个系统的知识来支

撑，导致很多学生对美术作品的判断标准普遍只有认为画得“像”或者“不

学情分析

像”，很少花费时间去欣赏，在教学的过程中应引导学生去了解作品背后

的故事，分析画面内容，引导学生大胆评价美术作品。

通过学习锻炼和培养学生的图像识读、审美判断与文化理解等重要能

力与核心素养。了解中国现代美术在表达当代中国建设成就与人民生活面

教学目标貌方面所起的独特作用。在对中国当代美术作品的鉴赏中,认识世界、关

注现实，自觉接受审美熏陶，升华自己对时代、社会、民族与国家的责任

感和忧患意识，坚定道路自信与文化自信。

新时代艺术家们坚持以人民为中心进行创作，以火热的文艺创作融入

教学重点并记录壮阔时代，涌现出很多优秀作品。通过对这些作品的鉴赏学习，增

进学生的文化自信。

通过艺术创造不仅能把普通生活升华成诗情画意，更能将艺术创作变

教学难点

成一种强有力的载体，使之发出中国声音，为实现中国梦而努力。

教师准备：课本、PPT、导学案

教学准备

学生准备：课本

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一、导入

播放视频《百年前的中国，为何能走到今天？》。

（学生思考这一问题，并进行回答。）

百年前的中国历经磨难，屈辱求存，在五四运动后，越来越多的中国

人开始觉醒，开始加入救亡图存、民族解放的革命道路中，探求中国的发

展道路。在中国共产党的带领下，我们推翻了封建主义、帝国主义、官僚

主义，建立起新中国，追寻实现中华民族伟大复兴的使命。许多艺术家也

投身其中，他们在其中发挥了什么作用呢？现在我们就一起进行《时代

与变革——为人生而艺术》内容的学习。

为人生而艺术是五四运动时期，具有现实主义倾向的一种文艺主张，

强调艺术要反应社会、时代的变革，关切民生疾苦。

二、讲授新课

教学过程中国现代美术是在历史的巨变中开启发展之路的。中国的近代史是一

部屈辱史，在那一时期我们受到帝国主义的侵略，当时涌现了一大批优秀

的美术作品鼓舞人们开始反抗。

1、展示抗日战争时期的照片。

当时艺术家们用哪种形式的艺术来鼓舞中国人民进行反抗？

2、展示《到前线去》

该作品属于哪一画种？描绘了什么内容？用版画来宣传抗日救亡是谁

提出来的？

鲁迅成立第一个革命美术团体“朝花社”，将创作的重点转移到木刻

版画上，主要用于抗日救亡的宣传，他被称为“中国新兴木刻的母亲”，

他还将德国版画家珂勒惠支介绍到中国。

3、展示抗战时期优秀版画作品，让学生思考抗战时期为什么推广版画来

宣传抗日救亡思想？版画有什么优势？

版画的可复制性、低成本及其高速产出都非常符合当时革命之急需。

4、讲解《怒吼吧！中国》。