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附中语文测试的试题

附中语文测试的试题

第一部分基础知识〔共28分〕

1.划掉每组词语中的一个错别字，把正确的写在〔〕里。〔3分〕⑴恍然大悟穿流不息玲珑剔透前赴后继〔〕⑵千里迢迢称赞不已完壁归赵绝口不提〔〕⑶雪中送炭流光益彩自作自受阡陌纵横〔〕2.以下句子没有语病的一项是〔〕

热烈激烈激烈猛烈剧烈

走进中美女排决赛场，我的心就〔〕地跳起来。比赛开始，球队双方展开了〔〕的对抗，特别是美国队〔〕的强攻，中国队出色的防守，赢得了观众〔〕的掌声。此时，一种〔〕的爱国心使中国观众齐声高喊：“中国队，加油！〞4.依据相关内容连线。

《三国演义》孔明巧借东风神通广大，嫉恶如仇《西游记》孙悟空大闹天宫神机妙算，鞠躬尽瘁《水浒传》黛玉葬花行侠仗义，粗中有细《红楼梦》鲁提辖拳打镇关西富有才情，多愁善感5.指出样句运用的修辞方法，并照样子仿写句子。⑴河水哗哗地向前流淌。

喝水唱着歌儿欢快地向前奔跑。修辞方法：

荷花纷纷开放了。

⑵鼓点很急促。

鼓点如骤雨一般急促。修辞方法：

运动员迅速地冲向终点。

⑶童年的欢乐在小河边，我送走远航的小船；童年的欢乐在草地上，我拨弄搬家的红蚂蚁；

童年的欢乐在树林里，我轻吻柔软的花瓣儿；修辞方法：童年的欢乐在

6.请你依据诗句内容，在后面的〔〕中写出与它相关的名胜。〔２分〕⑴会当凌绝顶，一览众山小。〔〕⑵水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。〔〕⑶横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。〔〕⑷湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。〔〕

7.下面一段文言文没有加标点，请用“/〞进行点断〔3分〕

北人生而不识菱①者仕②于南方席上食菱并壳入口或日食菱须去壳其人自护所短日我非不知并壳者欲以去热也问者日北土亦有此物否答日前后山何地不有。【解释】①菱，浮叶水生植物，果实剥壳而食。②仕，做官。8.依据提供的实际状况运用学过的诗句填空。〔４分〕

⑴小明很顽皮贪玩，五年级了，成天心思还不在学习上，将来后悔都来不及。你用学过的诗句劝他：，。

⑵当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：，。

⑶有时候，有些人对自己所处的环境正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。〞宋朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“，

〞说明的就是这个朴素的道理。

⑷当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的诗句“，〞来表达对家人的怀念。9.不改变原意，把以下句子按照要求换种说法。〔３分〕〔１〕这里的工作多么重要，我哪能离开呢？〔改为陈述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔２〕叉河的夜景这么美，使我流连忘返。〔改为反问句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔３〕父亲说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。她们什么也不懂。〞〔改为间接转述〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二部分阅读理解〔共１６分〕

阅读以下文章，回答后面１０－１５小题。

他要感谢那只手

〔1〕感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

〔2〕孩子们高兴地在白纸上描画了起来。女教师推测这些贫民区的孩子们想感谢的东西很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或者冰淇淋等。

〔3〕当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

〔4〕是谁的手？这个抽象的表现使她疑惑不解。孩子们也纷纷推测。一个说：“这准是上帝的手。〞另一个说；“这是农民的手，因为农民喂了火鸡。〞

〔5〕女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发曲卷的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗〔6〕这是你的手老师孩子小声答道

〔7〕她想起来了，在放学后，她经常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也经常拉别的孩子的手。可这只老师的手多小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

〔8〕我们每个人都要感谢的，其中〔〕有物质上的给予，〔〕还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很对给予者来说，或许，这种给予是微不够道的，可他的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

10.给第〔5〕〔6〕自然段加上标点读符号。〔3分〕

11.第〔7〕自然段中说；“可这只老师的手关于小道格拉斯确有非凡的意义：，这里的“非凡的意义〞值得是什么？〔不超过