部编版三年级语文下册《方帽子店》优秀课件.pptx

你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处，很多故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思。今天我们就学习一个关于帽子的故事。;;书写提示：帽子的“冒”的上部分不能写成“日”。;帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看。以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？自由朗读课文，在读的过程中注意生字词，边读边想可以用什么方法认识这些字词。;橱窗不能改香蕉扣在头上

嚷嚷一溜烟圆筒古董;识字方法：;B.形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。;橱柜;C.多音字辨析：;D.“溜”：;人山人海各式各样

密密麻麻方方正正;ABAC式的词语：;默读课文，教师引导：课文主要写了什么？边读边画出关键词句。;自由读课文（细读相应的自然段），小组内交流下列问题。;他们总是______地回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”;他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”;小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。;小孩子做出了什么样的帽子？想象一下，还有什么形状的帽子？这样的帽子有什么特点？

原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。;街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！;“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。

“我要！我要！”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”

儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。;当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表现是怎样的？方帽子店主是个什么样的人？;路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……;人们逐渐接受了新事物，新事物更适应人们的生活，逐步取代了旧事物。;古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董也记录着历史与文化，具有一定的研究价值。现在用???老古董”形容陈旧过时的事物，比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。;故事中哪部分内容是你最意想不到的？

故事的结局，其实在课文中早有提示，这些提示就隐藏在对比中：有方帽子与圆帽子的对比，有人们戴帽子的感受的对比，有孩子与店主的态度的对比。;人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿，不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客，你会说些什么？

讨论：从这个故事中你读懂了什么道理？;;;小组内练习复述最意想不到的情节。要求：用自己的话把这个情节讲清楚，并且互评；推荐小组内讲得好的同学在班级中展示，集体点评。;从这个故事里你明白了什么道理？;结构梳理;;你知道这是什么地方吗？;天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440000平方米，可容纳100万人集会。

天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民;共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。;你们对这个地方熟悉吗？;;思考：

1.读了课题后，你想知道些什么？;听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。;你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？;猜谜语;减一减;;;自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。;;壮观;我多想去看看！;朗读课文第二节，完成下列填空。;通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！

请大家拿起手中的笔，以“我多想……”开头，写下自己的愿望吧！;热爱祖国情真意切