部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教学课件说课.pptxVIP

我与社会

根据如下要求谈谈你的社会生活：日常篇听闻篇聊聊你的开学或暑假生活，和谁一起，见到了什么，有什么感受。比如：开学和同学一起军训，军训虽然辛苦但是锻炼了我们。暑假了解了什么社会新闻，有什么看法。比如：东京奥运会，体操运动员卢玉菲失误，也许无缘奖牌，但我们更希望他们安全。社会生活的特点：社会生活丰富多彩

感受社会生活：思考：想一想日常篇和听闻篇同学们的回答，我们都是通过什么方式来了解社会的呢？这对我们有什么影响？直接参与、亲身感受通过媒介、间接参与参与社会生活的意义：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们都是社会的一员：下列情景中你会如何介绍自己？1和爸爸的同事第一次见面2同学的父母3学校的校工4去微机室找老师修电脑思考：同样都是介绍自己，为什么介绍的内容不同？社会关系决定人的身份

社会生活中我们还有那些身份？在公交场上﹙乘客﹚医院里﹙病人﹚商场里﹙消费者﹚家庭中﹙子女﹚学校里﹙学生﹚公园里﹙游客﹚

思考：马克思说，人的本质是一切社会关系的总和？你觉得它说的对吗？我们是否可能独立存在，不与外界发生任何联系？个人是社会的有机组成部分我们都是社会的一员：

几种主要的社会关系地缘关系业缘关系血缘关系以人们广泛的社会分工基础而形成的社会关系，如同事、同学等等是以血缘或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭家族成员之间的关系等等是指直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，比如;说同乡邻居等等

(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。我们都是社会的一员：如何理解个人与社会的关系？

父母同学老乡朋友父母同学老乡朋友结成网社会关系是“网”人与人的关系是“线”个人是“点”请同学们绘制你的关系图思考：你的人际关系现在是怎么样的？你希望是怎样的？你准备怎么做？

1.1我与社会

步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘参观博物馆，丰富的展品令人震撼观看建党100年，你有什么感受？

1、我们的社会生活绚丽多彩2、我们置身于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。3、我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。感受社会生活1

我们都是社会的一员2活动二：名言解读人是政治的存在者，必定要过共同的生活——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思共同说明了什么？

我们都是社会的一员21、个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。同学父母老乡朋友同事老乡朋友家人结成网

我们都是社会的一员2活动三：不同身份我是消费者我是学生（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎么介绍？

『提示』（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。

我们都是社会的一员21、个人与社会的关系（2）人的身份是在社会关系中确定的。不同的社会关系，不同的身份。家庭师生邻居分别属于什么社会关系呢？

以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家庭成员之间的关系。（1）血缘关系2、几种主要的社会关系

（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡，邻居等。2、几种主要的社会关系

（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同事2、几种主要的社会关系

1.1我与社会感受社会生活我们都是社会的一员1、我们的社会生活绚丽多彩2、对社会生活的感受越来越丰富，认识越深刻3、关注献策、关心发展、自豪分忧个人与社会的关系几种主要的社会关系1、个人是社会的有机组成部分2、人的身份是在社会关系中确定的1、血缘关系（家庭成员）2、地缘关系（同乡、邻居）3、业缘关系（同学、同事）课堂小结

1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.彼此不能分开随