幼儿园新入职教师岗前培训制度.pptx

幼儿园新入职教师岗前培训制度汇报人：XXX2024-01-10

目录contents培训目的与意义培训内容与方法培训安排与考核培训效果评估与反馈培训制度保障与支持

01培训目的与意义

提高新教师的专业素养掌握幼儿教育的基本理论使新教师了解幼儿教育的核心理念、发展规律和教学方法，提高教育教学的科学性和有效性。提升教育教学技能通过培训，新教师将掌握备课、上课、评价等基本教学技能，以及如何应对课堂突发状况、如何与家长沟通等实际操作技能。培养创新意识和实践能力鼓励新教师关注幼儿教育的新动态、新趋势，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高教育创新能力。

了解教育教学资源新教师将全面了解幼儿园的设施设备、教材教具、信息资源等教育教学资源，以便更好地利用这些资源开展教育教学工作。认识同事与建立合作关系通过培训，新教师将有机会认识同事，建立良好的人际关系，形成团结协作的工作氛围。熟悉园所文化与规章制度使新教师了解园所的历史、文化、规章制度和工作流程，尽快融入幼儿园的工作环境。帮助新教师熟悉工作环境

123通过培训，新教师将深入了解幼儿教师的职业特点和责任，树立正确的职业观念和职业道德。树立正确的职业观念通过园所文化传承、优秀教师事迹分享等形式，激发新教师的职业自豪感和归属感，促使其积极投身于幼儿教育事业。增强职业自豪感和归属感帮助新教师了解自身优势和不足，为其提供职业发展规划建议，促使其在幼儿教育领域实现个人价值和社会价值。明确职业发展规划培养新教师的职业认同感

02培训内容与方法

使新入职教师了解和掌握现代幼儿教育的基本理念，如儿童观、教育观、课程观等，明确幼儿教育的目标和任务。幼儿教育理念介绍多种适合幼儿年龄特点的教学方法，如直观教学、情境教学、游戏教学等，使新教师能够根据实际情况灵活运用。教学方法理论学习：幼儿教育理念、教学方法等

学习如何照顾幼儿的日常生活，如饮食、睡眠、卫生等，掌握幼儿常见问题的处理方法。学习如何设计和实施教育活动，包括主题活动、区域活动、集体活动等，提高教师的组织能力和创新能力。实践操作：幼儿保育、教育活动组织等教育活动组织幼儿保育

收集和整理优秀的幼儿教育案例，供新教师学习和参考。分享优秀教育案例组织新教师对案例进行分析和讨论，引导他们反思自己的教育实践，提高解决问题的能力。讨论与反思案例分析：优秀教育案例分享与讨论

模拟实际工作场景设置各种实际工作中可能遇到的情况，如幼儿哭闹、家长沟通等，让新教师进行角色扮演。提高应变能力通过模拟实际工作场景，培养新教师的应变能力和处理突发事件的技巧，提高他们的工作适应能力。角色扮演：模拟实际工作场景，提高应变能力

03培训安排与考核

培训时间为期一个月，每周五天，每天8小时。培训周期每年进行一次，确保新入职教师得到最新的教育理念和教学方法。培训时间与周期

线上+线下，理论学习与实践操作相结合。培训形式幼儿园内及合作的教育培训机构。培训地点培训形式与地点

培训考核标准与方法考核标准教师需掌握基本的教育理念、教学方法和课堂管理技巧，能够独立组织教学活动。考核方法通过课堂试讲、教案编写、理论知识测试等方式进行综合评估，确保教师达到合格标准。

04培训效果评估与反馈

新教师是否能有效地维持课堂秩序，引导学生积极参与教学活动。课堂管理能力教学技能与学生互动新教师是否能运用合适的教学方法，有效地传授知识。新教师是否能与学生建立良好的关系，促进师生之间的交流。030201新教师培训后的工作表现

家长对教师专业知识、教学技巧的评价。教师的专业素养教师是否关心孩子，关注他们的成长和需求。对孩子的关注教师是否能及时与家长沟通，共同促进孩子的发展。家园沟通家长对新教师的评价

新教师的工作态度是否积极，是否能与同事良好合作。工作态度新教师在教学活动中是否能与同事有效协作。教学协作能力新教师是否认同园所文化，能否融入团队。对园所文化的接纳同事对新教师的评价

培训方式的合理性评估培训方式是否有助于教师掌握教学技能，是否需要改进。培训内容的实用性分析培训内容是否符合实际教学需求，是否需要调整。教师个人发展关注新教师在培训后的个人成长，为后续培训提供指导。培训效果的总结与反思，为后续培训提供改进建议

05培训制度保障与支持

建立健全培训制度，确保培训的规范性制定详细的培训计划和课程大纲，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。建立完善的培训管理制度，包括考勤、考核、评估等，确保培训的顺利进行。定期对培训制度进行审查和更新，以适应教育发展的需要和教师的需求。

根据培训计划，准备充足的教材和参考资料，确保教师能够获得全面的知识和信息。提供适宜的培训场地和设备，如教室、教具、多媒体设备等，以满足不同培训形式的需求。建立设备维护和更新机制，确保设备的正常运行和使用效果。提供必要的培训资源与支持