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高校教师廉政承诺书

教师是教育事业发展的基础，是提升教育质量、办好人民满意教育的关键。

近年来，党中央、国务院高度重视教师队伍建设，国务院、教育部连续三年出台了一个《规范》、两个《看法》〔《高等学校教师职业道德规范》、《国务院关于强化教师队伍建设的看法》和《关于强化和改善高校青年教师思想政治工作的假设干看法》〕。学院党政领导高度重视师德建设，下面，我从部门使命的角度谈一下构建教育、宣扬、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效工作机制的一些思索。

一、建立党委统一领导，党政齐抓共管的工作格局，构建党委宣扬部门牵头，组织、人事、教务、工会等部门协同配合，二级单位党组织具体实施，广大干部师生共同参加的领导体制和工作机制是强化师德建设的制度要求和现实必需要。每年九至十月，是学院师德师风建设月活动，多部门联动，分工配合，各施其职是师德建设取得实效的关键。

党委宣扬部要以高度的责任感牵好头，责无旁贷地做好师德建设的策划、教育、组织、宣扬和综合协调等工作；人事处、教务处作为师德考核、监督与奖惩的责任部门，在完善考核体系，出台“重师德、重能力、重业绩、重贡献〞导向明确的政策，完善教育教学规范、学术研究规范、校外兼职兼薪规范等配套政策措施，强化日常考核和探究执行学校、同学、教师和社会多方参加的评价办法上出实招；工会要发挥联系群众的优势，与党委宣扬部、教学人事部门密切配合，采纳形式多样、丰富多彩、寓教于乐的文化和比赛活动，引导教师按照“爱国遵遵守法律律、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表〞的规范要求树立远大的职业理想、展示合格师德风范、发挥专业特长、引领文明风尚、坚持服务社会。二、加大教育宣扬力度，提升教师对教育事业的忠诚度和责任感。

强化师德建设是高校一项长期的战略任务，是学校各单位和教职工的共同责任。《看法》强调高校青年教师主体积极健康向上，也指出少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，各别教师言行失范、不能为人师表。

社会上其他学校出现的“范跑跑〞、温岭幼儿园教师虐童案等极端的背离教师职业道德的案例我院没有发生，但使命和道德要求模糊、内生动力不够、学术诚信、监考事故等问题应引起足够的重视。正所谓“对事业的忠诚，就是把工作做到极致〞。

没有职业理想的教师只能是得过且过的教师。因此，要把教育作为师德建设的首要任务，通过环境熏陶、典型宣扬和警示教育相结合的教育引导、施行锻炼和文化活动多措并举，提升教育的针对性和有效性，确保社会主义核心价值体系和师德规范入脑入心，形成合格的道德风尚。

从宣扬的角度而言，摈弃高大全的英雄宣扬模式，象本次党员登高优秀案例交流会一样，深入挖掘“舍小家育青苗〞、“不分昼夜连续炼兵〞等出色片段，用讲故事的方式传承和弘扬师德标兵的高尚情操，用鲜活的身边人身边事去激励教师讲师德、立师表、炼师能、铸师魂，达至集体登高。三、管理重心下移，激励各单位在上级规范指引下建立师德建设特色长效机制。

道德、文化的传播都要根植基层，要有血有肉，不能大而空，不能走形式、玩概念。过去，围绕师德师风建设，党委宣扬部策划了征文、演讲、签署承诺书、专题研讨会等多种载体的活动，教师们通过自己的工作施行、学习和思索在师德建设方面取得了一些成效。

但在活动展开过程中，也听到了来自基层的声音，有因教学任务紧、老师埋怨活动多的，有希望多搞娱乐型运动型活动的，有时间很难协调的各种各样的问题。因此，要提升师德教育的针对性，很重要的一条，就是结合基层工作实际，重心下移，调动基层创造活力，从革新工作方法，提升针对性和实效性上着力。

在本次基层党支部考核的过程中，象机械系围绕央财和省财支持专业和基地建设等展开以读书角、扶持计划、集体攻关、依托实习工厂平台提升服务社会能力激发教师内生动力等做法，电气系实施教师党员对同学的职业生涯导师制及支部大会用PPT具体汇报登高思路、举措、效果等交流举措；经管系围绕责任型高端人才培养目标扎实展开研讨等活动，老师每人都撰写书面材料和营销支部“十个一〞的强师计划等亮点纷呈，这里就不一一排列。综上典型，有一个共通点就是：认真的态度。

北京某杂志曾对2000多名大同学的调查说明，大同学喜爱的老师是：知识渊博占85%，品德高尚占54%，平易近人占50%，善于讲演占50%，尊重同学占33%，认真负责占32%。做一名同学喜爱、社会认可的教师是每一位教师的职业追求。

如果每一位教师真能做到：“教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质〞，我相信，学术浮躁等将被浓浓的师爱、严格的自律、和谐的师生关系、教学相长的氛围所取代。最后，我想用宝钢文化对我院师德建设的启发来结束我的发言。

宝钢之所以能创造一流，很重要的一点在于