大班语言课教案《老鼠嫁女儿》含反思.pptx

大班语言课教案《老鼠嫁女儿》含反思

汇报人：

2024-01-26

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程实录

教学效果评估与反思

课程延伸与拓展

总结回顾与展望未来

01

课程介绍与目标

教案背景

教学目的

通过本次课程，幼儿能够了解《老鼠嫁女儿》的故事情节和角色特点，掌握相关词汇和表达方式，培养幼儿的口语表达、倾听和理解能力，以及情感、态度和价值观等方面的素养。

本次语言课教案是基于《老鼠嫁女儿》这一经典故事设计的，旨在通过生动有趣的故事情节，激发大班幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。

故事概述

角色介绍

情节梳理

讲述老鼠家族为女儿筹备婚礼的有趣经历，展现了老鼠们聪明、勤劳、团结的品质以及婚礼的喜庆和热闹场面。

故事中涉及老鼠爸爸、老鼠妈妈、女儿小老鼠以及众多亲朋好友等角色，每个角色都有独特的性格特点和行为表现。

从老鼠家族筹备婚礼到婚礼当天的热闹场面，再到新婚夫妇的幸福生活，故事情节紧凑、生动有趣。

知识目标

01

幼儿能够了解《老鼠嫁女儿》的故事情节和角色特点，掌握相关词汇和表达方式。

能力目标

02

幼儿能够运用所学语言表达故事情节和角色特点，提高口语表达、倾听和理解能力。

情感、态度和价值观目标

03

通过故事传递勤劳、聪明、团结等品质，培养幼儿积极向上的情感态度和正确的价值观。同时，引导幼儿感受婚礼的喜庆和热闹场面，体验家庭亲情和友情的温暖。

02

教学内容与方法

故事背景介绍

首先，老师会向学生们介绍《老鼠嫁女儿》这个故事的背景，包括老鼠家族的生活环境、文化传统等，帮助学生更好地理解故事情境。

角色特点分析

老师会引导学生分析故事中的角色特点，如老鼠爸爸、老鼠女儿、猫等角色的性格、行为特征，培养学生的角色意识和观察力。

情节梳理与讲解

老师会带领学生梳理故事情节，包括老鼠嫁女儿的筹备、婚礼的过程、猫的出现等，让学生清晰掌握故事脉络。

老师通过生动形象地讲述故事，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

讲述法

老师会提出问题，组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，培养学生的思维能力和表达能力。

讨论法

老师会组织学生进行角色扮演，让学生亲身感受故事中角色的情感和经历，加深学生的理解和记忆。

角色扮演法

互动环节设计

老师会设计多个互动环节，如提问、抢答、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

课堂氛围营造

老师会通过温馨的环境布置、柔和的背景音乐等，营造一种轻松、愉悦的课堂氛围，让学生更好地融入故事情境。

激励机制运用

老师会运用奖励机制，对表现积极、回答正确的学生给予及时的肯定和奖励，激发学生的学习动力。

03

教学过程实录

播放《老鼠嫁女儿》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。

通过提问引导幼儿思考老鼠嫁女儿这一行为背后的原因和意义。

简要介绍故事背景，为后续讲解做好铺垫。

01

02

03

04

讲述故事全文，通过生动的语言和形象的肢体动作将幼儿带入故事情节中。

分析故事中的人物形象，如老鼠爸爸、老鼠女儿、猫等，引导幼儿理解他们的性格特点和行为动机。

讲解故事中的情节发展，如老鼠嫁女儿的经过、猫的出现等，帮助幼儿理解故事的发展脉络和内在逻辑。

引导幼儿思考故事所传达的深层含义，如父爱、勇气、智慧等，培养幼儿的情感态度和价值观。

设计问题让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。

提供道具和场景，组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事情节和人物角色。

组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，促进幼儿之间的交流与合作。

引导幼儿根据故事内容创作绘画作品或编写小故事，培养幼儿的创造力和表达能力。

04

教学效果评估与反思

学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节的讨论和活动。

积极参与度

表达能力

倾听能力

学生们能够清晰地表达自己的想法和观点，语言流畅，用词准确。

学生们在课堂上能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。

03

02

01

学生们通过本课学习，掌握了故事《老鼠嫁女儿》的情节和角色，理解了故事所传达的文化内涵。

知识目标

学生们通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了自己的口语表达能力和团队协作能力。

能力目标

学生们通过本课学习，增强了对中华传统文化的热爱和认同感。

情感目标

部分学生表达能力有待提高

针对这部分学生，教师可以在课后安排一些口语练习作业，鼓励他们多加练习。

部分学生对故事理解不够深入

教师可以在课堂上加强对故事背景、角色性格等方面的讲解，帮助学生更好地理解故事。

小组活动时间安排不够充分

教师可以适当延长小组活动时间，让学生们有更充分的时间进行讨论和准备。同时，教师可以在小组活动期间加强巡视和指导，确保每个小组都能够有效地开展活动。

05

课程延伸与拓展

介绍老鼠在中国传统文化中的象征意义