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公共场所讲文明教案
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《公共场所的文明》优质课竞赛教学设计
(靖远县刘川镇南山尾小学唐春尧2017年四月)
知识目标
(1)懂得在公共场所讲文明的重要性;
(2)引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。
能力目标
知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。
情感、态度与价值观目标
培养学生初步判断是非的能力。培养学生讲文明,懂礼貌的意识。
教学重点
引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。
教学难点
知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
课前准备
搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片,制作多媒体课件。
教学流程
一、谈话导入
同学们,你们去过广场吗?那你们知道像广场这样供人们活动、供公众使用的场所,还有哪些地方吗?(如:图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等)
你们真棒,知道这么多呀!这些地方就是公共场所,那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的表扬吗?
是啊,只有讲文明懂礼貌,才能得到别人的赞赏。今天我们就一起来聊一个话题:公共场所的文明。(板书:公共场所的文明)
二、爱护公共设施
1、同学们,眼睛是我们心灵的窗户,更是我们自带的“移动型”摄像机,从我们出生起,它就开始了工作,现在回放一下,看看你拍到了什么?(课件出示图片)
请同学们看大屏幕,想一想你看到了什么?
图片一:破坏公用电话
图片二:有一个人割走了电线杆上的电线,这样做对吗?
图片三:有两个小朋友用石子打破了路灯,他们这样做对吗?
图片四:几个小女孩在草地上玩耍,这样做对吗?
图片五:两个小男孩破坏了路边的交通标志。
图片六:有两个人在水库堤坝前挖沙,这样会有什么危险?
小结:像公用电话,路灯这样设在公共场所,为大众提供方便的设施就叫公共设施。(板书:公共设施)
看了以上几组图片,同学们你有什么想说的?那些图片留给了你最深刻的印象?讲讲它的故事。(讲清楚在什么时候,谁做了什么?这样做对吗?就可以了。)
活动一:故事会——我所了解的不文明的行为。
3、师:启发孩子们思考这些行为会产生什么样的后果和危害?赶紧和小伙伴说一说自己的想法吧!故事讲得最好的小朋友将获得智慧星奖章。
4、看来公共场所还有很多不文明的现象。那么在我们身边,你发现了哪些不文明的现象吗?以小组为单位填写“生活中不文明的行为”调查表(例如:骂人、吐痰、在桌子上乱画等),完成较好的小组将获得合作星奖章。
1、播放视频,教育学生“讲文明、懂礼貌、有秩序”。
2、展示图片,思考:下列行为错在什么地方?你有这样的行为吗??
展示不文明行为的图片,使学生认识到这样做影响到了公共秩序,给自己和他人都带来了不便。
小结:遵守公共道德,要从我做起,从小事做起。(板书)
活动三:假如大家都不遵守公共道德,我们的生活会怎样呢?
(小组合作学习,指名汇报交流)
小结:从以上事例中我们可以看出,不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事,所以,我们从小要养成讲文明、守秩序的好习惯。
3、习题抢答,考考谁最棒!
四、拓展延伸
在我们的生活中,总有一些人会停下匆匆的脚步,默默拾起地上的垃圾;会静静地站在马路边等候绿灯,哪怕路上一辆车也没有;会在图书馆轻轻地翻着书,唯恐影响到别人……希望同学们以他们为榜样,讲文明,讲道德,做个文明小公民!
活动四:我也要做文明小公民!
同学们,在生活中,你是否做到了自觉遵守公共秩序?请你讲一讲。也可以说一说你以后如何遵守公共秩序,请同学们谈一谈自己的具体做法吧!
五、课堂小结
让我们把敬意化作语言,化作歌声,更化作我们实实在在的行动,因为正是这千千万万爱护公共设施,遵守公共道德的人,带给了我们幸福的生活。一起唱《文明礼貌歌》,播放音频。
六、作业
让我们为这些自觉爱护公共设施,遵守公共道德的人制作一张爱心卡吧,不要忘记在爱心卡上写上自己本节课的收获哦!同时,带好自己的“摄像机”,随时发现生活中的文明人。
总结:美好的时光总是匆匆,不知不觉又到了下课时间,感谢同学们的精彩发言,感谢各位评委,各位老师的支持与帮助,我相信,在我们的共同努力下,文明之花会遍地开放,我们的明天会更好!谢谢大家。
板书设计
公共场所的文明
爱护遵守
公共设施公共道德
从我做起人人有责
从我做起
人人有责
从小事做起
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