江苏省淮安市2020-2021学年高一上学期期末语文试题.doc

江苏省淮安市2020-2021学年高一上学期期末语文试题

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一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：在众多歌颂和提倡劳作的声音中，教育家陶行知关于劳作意义、价值和路径的阐发，关于当今“劳作教育怎么搞〞这一难题，仍然具有较强的启发意义。

陶行知倡导“生活即教育、社会即学校、教学做合一〞，就劳作教育发表过许多论述。他给晓庄师范题写过一副对联：“以教人者教己；在劳力上劳心。〞“在劳力上劳心〞可以说是陶行知教育思想的哲学根基，他提出“我们是主张在劳力上劳心，不是主张劳力与劳心并重〞“真正之做只是在劳力上劳心，用心以制力。这样做的人要用心思去指挥力量，使能轻重得宜，以明对象变化的道理。这种人能以人力胜天工。〞

陶行知的思想，关于劳作教育乃至于“五育〞并举如何展开，都具有启发和指导意义。“五育〞并举不是劳育就动动手、美育就动动眼、体育就动动腿、智育就动动脑、德育就动动心，而是手脑并用、心手相生。即便体育也是如此，南开校长张伯苓被称为“中国重体育第一人〞，其伟大之处就在于他最早提倡体育不仅仅为了强身健体，而是强调与涵养崇高的道德精神结合在一起，这也正是奥林匹克的精神。

劳作教育更是如此，掌握一定的劳作技能固然重要，但是通过劳作，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳作教育的真正内涵。从这一点来看，强化劳作教育，甚至于落实“五育〞并举，不能忘了陶行知等人百年前的思索。

〔摘编自罗容海《劳作教育怎么搞，别忘了陶行知》〕

材料二：毋容置疑，新的时代，人类劳作的形态已经沧海桑田，发生了许多庞大的变化。北京师范大学教育学部教授檀传宝认为，在新时代历史坐标上，要用专业、革新的教育形式去切实求得强化劳作教育的实效。

在他看来，语文、历史等人文社会学科，甚至数理化等自然学科都可能蕴藏着大量劳作教育的素材，各学科领域教学因而也都有因势利导、润物无声地展开劳作教育的可能性。师生互动、校园环境、课业评价、学校制度等教育生活的方方面面，也都应当加强劳作教育的自觉性。只有劳作教育有机融入全部教育生活，劳作教育才干取得真正的实效。

在北京师范大学天津附属中学，学校将已有技术课与社会施行、社区服务、校本选修、社团活动整合起来，不但强调数学、物理、化学、艺术等学科知识的渗透与应用，同时，还在道德与法治、语文、历史等学科教学中加大劳作观念和劳作态度的培养，在物理、化学、生物学等学科教学中加大动手操作和劳作技能、职业技能的培养。

“这种双向融合既丰富了相关学科课程，又为劳作教育课程争得了更多话语权，使其进入学校课程体系和日常教学课程设置更加理直气壮。〞校方表示。

檀传宝同时指出，当代社会的劳作教育乃至全部教育，都只有在与全媒体、自媒体所传播的教育信息形态的剧烈竞争中才干取得好成果。没有以理服人的互动模式、没有生动活泼的教育形式，劳作教育就不可能真正受到教育对象的欢迎。

“既然时代不同了，教育对象已经处在一个全新的时代环境之中，劳作教育就理应不断革新形式。故探究与时俱进的劳作教育新形式，应当成为新时代全体教育工作者的重要使命。〞他最后说。

〔摘编自孙竞《立足新时代，如何上好劳作教育这门“必修课〞》〕

材料三：日本在展开“技术科〞教育时强调在真实的情境中培养同学的技术能力。“技术科〞教学计划要依据同学、学校、地域的实际状况，选择能够体现家庭、社会、企业等互相协同的课题，将同学的资质与能力运用到实际生活中。为保证“技术科〞教育的真实情境，学校更加注重与家庭、地方和企业的合作，如北海道道南地区盛产道南衫，相关学校便用其作为材料与加工内容部分的原材料，请当地林业工厂的相关人员提供工具和技术帮助。山形高畠町部分学校就结合当地的种植技术，栽培无农药南瓜。收获时将南瓜做成南瓜蛋糕进行售卖，所获收益赠予灾区。在这种面向社会的课程背景中，同学不仅能在开放、未知、不确定中形成应对“知识导向社会〞的思索能力、推断能力、表现能力等，也能理解自身与社会的关联，进而将自我实现与社会发展统一起来。

日本2017年公布的《中学校学习指导要领》中指出技术教育的核心在于学会运用“技术的观点和思维方法〞，具体而言就是能够运用技术的观点看待社会及生活的诸多现象，并能从安全性、环境影响、经济性、社会需求等角度出发，实现技术最优化。同学不能把自己仅仅当作技术的“使用者〞，而是要站在“制作者〞的态度上，去设想“制作的场景〞“使用的场景〞“废弃的场景〞“可能出现的纠纷场景〞等，从而思索出关于技术问题的最优方案。如今，在能源越发紧缺，加之技术对社会、环境影响越来越大的背景之下，能否运用技术的观点和思维方式去分析和解决社会和生活中的问题，无论是对个体生活，还是对社会的可继续发展，都显得至关重要。

〔摘编自杨秋月、陆叶丰《日本中学劳作教育“技术含量〞多》〕

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