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(部编)二年级上册语文教材分析与解读

教材分析与解读

主要从三个方面来对教材进行分析与解读：

•教材的基本结构

•教材的主要特点

•教学中需要注意的问题

一、教材的基本结构

1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单

元（第二单元）课文学习七个单元。

2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25

篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都

以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450

个常用字，写250个生字。

教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉

字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以

童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到

了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉

我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找

到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了

“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利

与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了

要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。

《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为

我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方

法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》

讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有

爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹

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冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的

故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术

老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子

们特别喜欢这位

用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于

思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜

悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸

爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信

尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细

心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，

作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、

好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈

对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。

第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登

鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，

言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的

人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了

庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。

《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫

天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大

好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由

来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖

国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地

方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之

情。

第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓

言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文

章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：

看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样

犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是

勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒

号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们

懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的

劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下

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葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结

果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，

如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。