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学前儿童学习品质观察评价表
尊敬的家长们：
学前阶段是儿童身心发展的关键时期，其学习品质的培养尤为重要。为了更好地了解孩子们在学习过程中的表现，我们特别制定了这份幼儿大肌肉运动技能评价表，希望通过系统、科学的观察与评价，帮助孩子们更好地发展学习品质，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
我们相信，通过家长和教师的共同努力，孩子们一定能在这些方面取得长足的进步。（在相应的选项划“√”）。
姓名：_________________________班级：_________________________
优秀程度(1-很差，2-较差，3-一般，4-优秀，5-非常优秀)
序号
评分项目
请在相应分数内打√
1
2
3
4
5
1
幼儿的活动是全身性的。（解释：幼儿的运动是全身性的，不论是躺着还是趴着时(如：把脚放到脸上，从一边滚到另一边，做起)还是运动时(如：爬或走)。）
2
幼儿行走。（解释：幼儿在没有成人的帮助时行走一尽管有时候需要扶家具或其他物体来保持平衡，也不是一直都能站得很稳。）
3
幼儿上下楼梯，绕着人或物体走或跑。（解释：幼儿可以自由上下楼梯台阶，但是不能交替使用双脚。在跑的时候，幼儿可以做到不碰撞其他物体或人。）
4
幼儿交替使用双脚爬楼梯，能双脚离地跳或跑。（解释：幼儿交替使用双脚爬楼梯，但需要借助栏杆保持平衡。跳的时候，幼儿的双脚可以离地，跑时还不太稳定。使用轮椅的幼儿可以自己控制开始与停止。）
5
幼儿用手或脚击打一个大的移动的物体。（解释：幼儿击打个奔向自已的物体，如皮球或足球(直径在25厘米以上)。）
6
幼儿连续跳跃至少8次。（解释：这里的跳跃涉及跑跳步(先一只脚接着另一只脚)和单脚跳(同一只脚)标记为这一水平的幼儿至少要连续跳8次。）
7
幼儿用乒乓球拍、网球拍或棒球棒击打小的移动的球。（解释：幼儿用乒乓球拍、网球拍或棒球拍击打小的移动的球(直径不大于12厘米)。）
8
幼儿流畅有序地完成了一系列动作。（解释：幼儿平稳且协调地完成了一系列动作，这些动作要求身体上下部的力量(如翻跟头、跳绳、行进运球)。[注:随着音乐完成一系列动作不属于此水平。]
总分
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