2021上半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案.doc

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2021上半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题

一、单项选择题(共21小题，每题2分，每道题只有一个正确答案)

新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（）。A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《论共产主义教育》答案：C

学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为（）A.个性化与道德化 B.社会化与个性化

C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化答案：B

“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是（）。

A.最近发展区理论 B.范例教学理论

C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论答案：A

马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）。

A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合答案：C

学校教育制度一般是指一个国家的（）。

A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系

答案：D

学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（）

A.实验法 B.参观法

C.演示法 D.实习作业法

答案：D

美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）A.学科课程论 B.活动课程论

C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论答案：B

学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（）

A.以学习个体经验为主 B.以学习间接经验为主

C.以学习直接经验为主 D.以学习群体经验为主答案：B

王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是（）

A.循序渐进原则 B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则答案：C

学校体育的根本任务是（）。

A.增强学生体质 B.传授体育运动的基础知识，培养基本技能C.使学生养成锻炼身体的习惯 D.为国家输送优秀体育人才

答案：A

孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话体现的德育方法是（）。

A.实际锻炼法 B.品德评价法

C.情感陶冶法 D.榜样示范法答案：A

教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（）。

A.首因效应 B.近因效应

C.前摄抑制 D.倒摄抑制

答案：B

阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于（）。

A.场依存型 B.场独立型

C.继时型 D.同时型

答案：A

赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点，老师给她更多鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（）。

A.行为强化法 B.精神分析法

C.榜样示范法 D.系统脱敏法.

答案：A

同学们正在教室聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于（）。

A.随意前注意 B.随意后注意

C.无意注意 D.有意注意

答案：C

欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，是不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（）。

A.自我中心阶段 B.权威阶段

C.可逆阶段 D.公正阶段

答案：B

李伟同学在上课前会对本节内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（）。

A.结果期待 B.过程期待

C.社会期待 D.效能期待

答案：D

在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（）。

A.关注生存阶段 B.关注学生阶段

C.关注情境阶段 D.关注结果阶段答案：B

晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机，于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（）。

A.近景、外部动机 B.近景、内部动机

C.远景、外部动机 D.远景、内部动机答案：A

伟华看见天上的浮云，脑中浮现出“骏马”恐龙”等动物形象。这种现象属于（）。A.有意想象 B.无意想