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彩虹;你见过彩虹吗?是什么时候看见的呢?;;说说你看见过的彩虹。;;;;;虹;;;;;;;方方课堂;;爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?;;;;;;方方课堂;课文里的小朋友想在彩虹桥上帮爸爸(),帮妈妈(),还在彩虹桥上()。她要让爸爸、妈妈、哥哥都()。;;;;;;;;;;第1课时;第1课时;做游戏;;钟;初读课文;①熟字加偏旁:;2.通读课文,读准字音。;再读课文;看图说一说,元元此时在想什么?;指导书写;上面两横长短不同,略微向右上方倾斜。第三笔撇较短,第四笔竖弯钩要写得舒展。;左短右长,三点水呈现出圆弧形的特点,第六笔竖的起笔最高,第八笔撇穿插到三点水提的下方,竖弯钩写得较舒展。;第2课时;元元非常后悔。;要是早一分钟就好了。
要是早一分钟,就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯,就()。
要是能及时通过路口,就()。
要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。;元元仅仅晚起床一分钟,为什么迟到了二十分钟?同学们能不能在课文中找到相关的句子?;读一读加点的字词,说说元元此时的心情如何。;发挥想象;说一说:一分钟能做什么?;指导书写;第二笔竖较短,第三笔竖起笔稍高。下面部分八字底长短和谐,位置稳当。;第一笔折后往左倾斜,第二笔横位于横中线上边,竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横,竖略短,弯舒展。;左窄右宽,左右两边高度一致。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折,最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔,较舒展。;先写“两个小人”,位于横中线上方,分列于竖中线两边。第六笔竖的起笔高于“两个小人”的撇,最后一笔较舒展。;板书设计
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