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粉刷匠音乐教案及反思中班【精选3篇】

粉刷匠音乐教案及反思中班【精选3篇】一

活动过程：

一、观赏图片：粉刷匠。

1、老师：看!这个新伴侣是谁呀?他在干什么?

2、小结：粉刷匠刷得很美丽。

二、在嬉戏中学唱歌曲。

1、老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2、老师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情)

3、老师：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最终粉刷匠的鼻子怎样了?

4、老师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5、重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快乐、可爱。

6、老师：现在老师做粉刷匠，你们做新居子，我们开头刷房子喽。(幼儿一人做房子造型，老师表演唱)

7、幼儿两两做房子，老师表演唱，提示幼儿留意倾听。

8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。

9、分角色表演唱。(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，其次次交换角色。)

三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。

1、老师：今日我们玩了小小粉刷匠的嬉戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。

2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

活动反思：

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参加的欲望。!出自:屈老、师!然后，在“小小粉刷匠”的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在嬉戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。

通过这次活动，我得到以下启示：

1、把主动权交给孩子

在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发觉在这个过程中，我始终带着孩子们唱，我的声音始终特别的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。

2、评价单一

一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真美丽,啊,你里面都刷了……信任这样的评价,幼儿的爱好会更高、

3、教学动作再夸张一点

好的教学活动,也需要老师的教态、教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，假如我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。

粉刷匠音乐教案及反思中班【精选3篇】二

教学目标：

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发同学对音乐学习的爱好。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发同学学习音乐的热忱。

教学重点：

指导同学用活泼欢快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

教学难点：

唱出粉刷匠欢乐的心情和对唱词的理解。

教具预备：

CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、导入

师：老师今日给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣）

生：

师：同学们真聪慧！下面我们再来观赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明白一个什么样的道理?

生：（出示课件标题：“劳动最光荣”）

师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？

生：

师：老师有个小小的嬉戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

你会做什么啊？

我会衣服啊

师：小伴侣们真聪慧啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，由于他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们情愿和老师一起来关心他粉刷新居子吗？

生：情愿