(一)标题电磁感应教学设计..docx

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第

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（一）标题: 电磁感应教学设计

《科学》（华东师范版）八年级下册第五章（二）课标要求:

通过实验说明产生感应电流的条件。

（三）教学设计思想（理论与方法）

建构主义学习理论非常强调学生在知识掌握过程中个体的作用，认为知识不是由教师传授的，而且学生在一定情境中通过自己的探索发现主动建构知识意义的过程，即只有学生建构的知识才是有意义的，教师成为实现学生知识意义建构的促进者、帮助者和指导者。

在教学实践中学生自主性探究学习需要与教学设计紧密结合。当前流行的建构主义教学设计的方法比较适合自主性探究学习模式。

本教学设计的教学模式与过程力求体现如下几

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