人教版三年级数学上册各单元教材分析.pdfVIP

时分秒教材分析

一、单元教材分析：

本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本

单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。

教材在编排上具有如下特点：

1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

二、单元学习目标：

1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一

些有关时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意

识和习惯。

三、单元学习重点、难点

使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些

有关时间的简单计算。

单元学习难点：初步建立时、分、秒的时间观念。

四、课时安排：3课时。

1、秒的认识…………1课时

2、时间单位的换算…1课时

3、时间的计算……1课时

万以内的加法和减法（一）教材分析

一、单元教材分析：

本单元主要学习口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减

几百几十以及加减法估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以

内数的认识以及100以内的加、减法基础上学习的，起着承上启下

的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一

方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。

二、单元学习目标：

1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百

几十加、减几百几十。

2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意

识。

3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，

体验解决问题策略的多样性。

三、单元学习重点：

正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百

几十。

四、单元学习难点：

根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问

题策略的多样性。

五、课时安排：6课时。

一、教材内容分析:

本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。

单元内容结构如下：

学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”

已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、

“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长

度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无

处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的学习不仅是学生今后学

习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条

件。

二、学习目标：

1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千

米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建

立1吨的质量观念。

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行

简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进

行测量。

4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，

发展实践能力。

三、学习措施

1．重视学习情境的创设。

本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，学习中教师要

从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，采用演示主题图

（如，公路及路标、动物过桥图等）、组织学生的测量活动（如，量

极性，提高学习过程中学生的参与度、促进师生互动提供条件。学生

凭借自己的经历和体验，认识并理解测量的有关知识，同时形成适合

自己的解决实际问题的方法，解决问题的能力会逐步提高。

2．加强学生的操作活动。

小学生以具体形象思维为特点，“测量”这部分内容的实践性比

较强，需要学生在操作中充分的感知，并逐步达到完善。因此，这部

分内容的学习应该建立在操作的基础之上。如，学习例1（毫米的认

识），教材安排了学生用尺子测量课本的活动，其目的是让学生在测

量中发现课本的宽、厚不能用整厘米表示，从而引出“毫米”，感受

毫米产生的意义，再通过数