2024年中考数学考点必备方法必备09几何综合题的三类折叠问题（解析版）.docxVIP

方法必备09几何综合题的三类折叠问题

题型一：翻折与几何基本图形

题型二：翻折与隐形圆

题型三：翻折与二次函数

题型一：翻折与几何基本图形

1．（2024·山东泰安·一模）如图，把平行四边形纸片沿折叠，点C落在点处，与相交于点E．

求证：

【答案】见详解

【分析】本题主要考查利用平行四边形的性质和折叠得性质证明，即可证明结论成立．

【详解】证明：∵四边形为平行四边形，

∴，，

∵沿折叠，点C落在点处，

∴，，

在和中

∴，

∴．

2．（2023·江苏泰州·二模）如图，将纸片按照下列图示方式折叠：①将沿折叠，使得点落在边上的点处，折痕为；②将沿折叠，使得点与点重合，折痕为；③将沿折叠，点落在点处，展开后如图，、、、为图折叠过程中产生的折痕．

(1)求证：；

(2)若落在的右侧，求的范围；

(3)是否存在使得与的角平分线重合，如存在，请求的大小；若不存在，请说明理由．

【答案】(1)见解析；

(2)；

(3)不存在，理由见解析．

【分析】本题考查了直角三角形的性质，折叠的性质，菱形的判定与性质，角平分线的性质，熟练掌握折叠的性质是解题的关键．

（1）由第二次翻折可得垂直平分，由第一次翻折可得，证出四边形是菱形，则可得出结论；

（2）设，求出，，当落在的右侧时，，求出，则可得出答案；

（3）设，，，得出，求出，，则可得出结论．

【详解】（1）证明：由第二次翻折可得垂直平分，由第一次翻折可得，

与垂直且互相平分，

四边形是菱形，

；

（2）解：设，

四边形是菱形，

，

，，

当落在的右侧时，，

，

，

；

（3）解：不存在．

若存在使得与的角平分线重合，

设，，，

，

，

，

不存在使得与的角平分线重合．

3．（2023·吉林松原·三模）如图①，在中，，，是斜边上的中线，点E为射线上一点，将沿折叠，点A的对应点为点F．

??

(1)若，直接写出的长（用含a的代数式表示）；

(2)若点E与点C重合，连接，如图②，判断四边形的形状，并说明理由；

(3)若，直接写出的度数．

【答案】(1)

(2)四边形是菱形．理由见解析

(3)或

【分析】（1）由直角三角形斜边上的中线性质即得答案；

（2）先证明是等边三角形，再证明四边形四边相等，即得答案；

（3）分点E在线段上和其延长线上两种情况，根据及折叠的性质，可求得，进一步可分别求得答案．

【详解】（1）在中，，

是斜边上的中线，即点D是的中点，，

；

（2）（2）四边形是菱形；

理由如下：

如图②，，，

，

，

∵点D是的中点，即，

，，

是等边三角形，

，

由折叠得，，，

，

四边形是菱形，

，，

∴四边形是平行四边形，

，

四边形是菱形；

（3）如图③，点E在线段上时，

，

，

由折叠得，

，

，

；

如图④，点E在线段的延长线上时，

，

，

由折叠得，

，

，

；

综上所述，或．

??

【点睛】本题主要考查了折叠问题，菱形的判定，直角三角形的性质，等边三角形的判定与性质，灵活运用相关知识是解答本题的关键．

4．（2023·广东茂名·二模）如图，正方形中，E是边的中点，将沿折叠，得到，延长交边于点P．

??

(1)求证：；

(2)若，求的长．

【答案】(1)见解析；

(2)4．

【分析】（1）连接AP，由正方形的性质得，，由折叠得，，则，，即可根据直角三角形全等的判定定理“HL”证明，得；

（2），E是边的中点，得，，由勾股定理得，求得．

【详解】（1）证明：

????

连接AP，

∵四边形是正方形，

∴，，

∵将沿折叠，得到，延长交边于点P，

∴，，

∴，，

在和中，

，

∴，

∴．

（2）解：∵，E是边的中点，

∴，，

∴，

∵，

∴，

∴，

∴，

∴的长是4．

【点睛】此题重点考查正方形的性质、轴对称的性质、全等三角形的判定与性质、勾股定理等知识，正确地作出所需要的辅助线是解题的关键．

5．（2023·广西贵港·二模）综合与实践

【问题情境】数学活动课上，老师准备了若干张正方形纸片，组织同学们进行折纸探究活动．

【初步尝试】把正方形对折，折痕为，然后展开，沿过点A与点E所在的直线折叠，点B落在点处，连接，如图1，请直接写出与的数量关系．

【能力提升】把正方形对折，折痕为，然后展开，沿过点A与上的点G所在的直线折叠，使点B落在上的点P处，连接，如图2，猜想的度数，并说明理由．

【拓展延伸】在图2的条件下，作点A关于直线的对称点，连接，，，如图3，求的度数．

【答案】初步尝试：；能力提升：猜想：，理由见解析；拓展延伸：

【分析】初步尝试：连接，由折叠的性质可知，，，，，根据等边对等角的性质和三角形内角和定理，得出，推出，即可得出答案；

能力提升：根据正方形的性质和折叠的性质，易证，从而证明是等边三角形，即可得到答案；

拓展延伸：连接、，由（2）得是等边三角形，进而得出，再结合等边对等