小学美术课活动方案策划书.pptx

小学美术课活动方案策划书

汇报人：XXX

2024-01-09

CATALOGUE

目录

活动目标

活动内容

活动安排

活动预算

活动宣传与推广

活动效果评估

01

活动目标

通过临摹、写生等练习，使学生掌握基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

绘画技巧

通过制作手工艺品，如折纸、泥塑等，提高学生的动手能力和制作技巧。

手工制作能力

提高学生美术技能

鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的绘画作品，培养他们的创造力。

让学生根据故事情节创作插画，激发他们的想象力和故事叙述能力。

培养学生创造力与想象力

故事创作与插画

创意绘画

小组合作绘画

组织小组合作绘画活动，让学生共同完成一幅作品，培养他们的团队协作精神。

团队手工艺比赛

举行团队手工艺比赛，让学生分工合作，共同完成一件手工艺品，提高团队协作能力。

增强学生团队协作能力

02

活动内容

根据节日、季节或学校特色设定绘画主题，如“我心中的春天”、“快乐的暑假”等。

主题设定

作品要求

评选与奖励

规定绘画材料、尺寸和时间，鼓励学生在规定时间内创作出富有创意和表现力的作品。

设立评委团，根据作品创意、技巧和完成度评选出优秀作品，颁发奖状和奖品。

03

02

01

绘画比赛

为学生提供各种手工艺品制作所需的材料，如彩纸、布料、珠子等。

手工材料准备

教师演示并指导学生如何使用材料制作手工艺品，鼓励学生发挥创造力。

制作指导

将学生制作的手工艺品在班级或学校展示，增强学生的自信心和成就感。

作品展示

手工艺品制作

鼓励学生创作美术作品，可以是绘画、手工艺品等，并在展览中展出。

作品征集

设计展览布置方案，包括展板、灯光、展位等，营造良好的展览氛围。

展览布置

设置互动环节，如观众投票选出最喜欢的作品等，提高展览的趣味性和参与度。

观众互动

美术作品展览

实践操作

通过讲解、示范和练习等方式，指导学生掌握绘画技巧和创意表达方法。

工作坊主题

设定创意绘画工作坊的主题，如“创意素描”、“色彩的运用”等。

作品分享

鼓励学生分享自己的作品和创作心得，促进同学之间的交流和学习。

创意绘画工作坊

03

活动安排

时间

XXXX年XX月XX日，周X，下午XX：XX-XX：XX

地点

学校美术教室

活动时间与地点

全体小学三年级学生

学生

美术老师及助教

老师

活动参与人员

01

02

04

活动物资准备

画纸、画笔、颜料、调色盘、画板、橡皮等绘画工具

展示板、展示架、胶带等展示工具

音响设备、投影仪等多媒体设备

奖品、证书等表彰物资

03

04

活动预算

物资费用

绘画材料费用

购买画笔、颜料、画纸等基础绘画材料，确保每位学生都有足够的材料进行创作。

美术工具费用

购买雕塑刀、画板、画架等美术工具，满足学生在不同美术活动中的需求。

展示用品费用

购买画框、展示板、灯光等展示用品，用于展示学生的作品，增强他们的自信心和成就感。

人员费用

教师费用

支付美术课教师的工资，确保活动的专业性和安全性。

志愿者费用

如有需要，可以聘请志愿者协助活动的组织和执行，如安全维护、学生引导等。

如活动需要在学校以外的场地进行，需要支付相应的场地租赁费用。

场地租赁费用

如有需要，可以为参与活动的学生和工作人员提供简单的餐饮服务。

餐饮费用

为确保活动的顺利进行，可能需要购买相应的保险，如责任险、意外险等。

保险费用

其他费用

05

活动宣传与推广

班级通知

通过班主任向各班级通知活动，确保每位学生都了解活动详情。

校园广播

利用校园广播系统，定期播放活动信息，提高活动的知名度。

制作海报

设计吸引人的海报，突出活动的主题和亮点，张贴在校园内显眼的位置。

校内宣传

官方网站

在学校的官方网站上发布活动信息，并提供在线报名功能。

社交媒体

利用微信、微博等社交媒体平台，发布活动动态，与家长和学生互动。

网络广告

在当地教育类网站或社交媒体平台上投放广告，扩大活动影响力。

网络宣传

03

合作伙伴寻找

积极寻求与其他机构或企业的合作，共同推广活动，扩大活动资源。

01

家长会宣传

在家长会上向家长介绍活动，解答疑问，鼓励家长支持并参与活动。

02

家长志愿者招募

邀请热心家长担任志愿者，协助活动的组织和执行。

家长沟通与合作

06

活动效果评估

作品完整性

创意性

技术性

进步性

学生作品评价

01

02

03

04

评估学生作品是否完整，包括构图、色彩、线条等方面。

评价学生作品中展现的创意和独特性，鼓励学生的创新思维。

评估学生在绘画技巧方面的表现，如线条的流畅度、色彩搭配等。

对比学生过往作品，观察学生在本次活动中的进步和成长。

了解学生对活动的整体满意度，以及他们对哪些环节最为满意。

活动满意度

询问学生在活动中学到了什么，是否达到了他们的预期。

学习收获

收集学生对活动的建议和