人教版小学一年级数学教案.docx

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人教版小学一年级数学教案

人教版学校一班级数学教案1

教学目标：

1、通过教学，同学能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。

2、在教学中，培育同学认真、仔细的良好学习习惯。

3、培育同学对比、观测的技能。

教学重点和难点：

分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减混合运算。

教学用具：

小黑板，投影片。

教学过程：

一、复习预备

1、老师：整数加、减混合运算的运算顺次是什么?

2、计算下面各题：

老师：分数连加、连减为什么可以一次通分再计算?

二、学习新课

尝试计算例1。

通过订正找出简便的计算方法。

老师：

①分数加、减混合运算的顺次和整数加减混合运算的顺次相同吗?

②例1与预备题比较哪相同?哪不同?(争论)

③怎样计算比较简便?

板书：明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺次相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后根据运算顺次依次进行加减计算。说明：虚线框的部分，我们在计算带分数加减混合运算时，可以根据这样的方法去想，但在做题时这一过程可以省略不写，而径直写出计算结果。

老师：计算结果要留意什么问题?

老师：

①先算什么，再算什么?

②分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢?同学尝试计算并订正。老师：①怎样计算简便?

②为什么分步通分简便一些?

说明：虚线框的通分过程，以后计算娴熟了可以不写，或写在草稿纸上，也可以径直写出结果，不断提高自己的计算技能。

老师：结果要留意什么?

三、巩固反馈

1、做一做。

2、判断正误并说明理由。

3、根据下列图的计算步聚列出综合算式，并算出得数。

4、思索题：华和王英比，谁高一些?高多少米?

人教版学校一班级数学教案2

教学内容：

上下、前后。

教学目标：

1、知识目标：能辨别上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2、技能目标：能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨别自己或他人所在的位置和方向。

3、情感、立场与价值观：积极主动地参加位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，进展同学积极学习情感体验。

教学重点、难点：

正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

教具预备：

课件。

教学过程：

一、联系生活，揭示课题

师：谁能告知桌子下面又有什么?

大家，在你的课桌上面放的是什么，同学自由说。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小伙伴，后面呢?

同学汇报。

板书课题：上下、前后。

二、新课

1、上、下

课件出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多雄伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说?

让同学用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导同学用“上”、“下”对物体的位置关系进行精确的描述。

同学独立完成课本的填空。

联系生活实际，同学用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。

练习：课件出示冰箱图，同学说一说各种物品的位置。

课件出示小树图，同学填空。

2、前、后。

课件出示主题图，同学说一说各位同学的前后

完成“做一做”。

三、综合练习。

1、看图说一说。

课件出示图片，同学说一说各种物品的位置。

2、说一说，指一指。

说一说，指一指教室里人和物的位置关系。

3、摆一摆。

4、看图说一说，回答小动物们的问题。

四、全课小结

今日学习了什么内容?

人教版学校一班级数学教案3

【教学目标】

1、认识加、减混合运算式题，掌控加、减混合运算式题的运算顺次，能正确计算加、减混合式题。

2、能看图列出加、减混合算式。

3、培育同学观测、比较和抽象概括技能，以及应用所学知识解决实际问题的技能。

4、培育同学仔细做题，计算正确、书写干净的良好习惯。

5、在学习活动中，激发同学的学习爱好，使同学体会到生活中到处有数学。

【教学重点】

掌控加、减混合运算式题的运算顺次。