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执业医师述职报告(19篇）

“执业医师述职报告”的意思是医生向所在医疗机构的管理部门或者卫生行政部门提交的一份书面材料，总结和汇报自己在肯定期间（如季度、半年或年度）的医疗工作状况，包括取得的成果、存在的问题及缘由、接下来的工作方案等。这份报告是医生日常管理工作中必不行少的一部分，有助于医疗机构的管理部门或者卫生行政部门更好地了解医生的工作表现，从而做出相应的评价和决策。以下是有关于执业医师述职报告的有关内容，欢迎大家阅读！

执业医师述职报告1

本人是xx，现任高校附属医院儿科护士长，光阴似箭，转瞬又是一年的年底，回顾当年我在护士长的岗位上所完成的护理工作，心中有很多感慨；现将以来各项护理工作述职如下：

严格管理，有效地协作。

在医院领导班子的正确领导下，我从各个方面严格要求自己，在科室医务工作特殊是护理医务工作中，勇于担当，勇于管理，仔细执行医院和科室的各项医务工作制度，确保了科室医务工作的顺当开展。主动协作主任协调医护工作，引导大家做好医护沟通；准时发觉并解决一些摩擦与冲突，增加科室分散力，使儿科成为一个暖和的大家庭；让护士在身心愉悦的状态下完成医护工作，也为患儿制造了温馨、和谐的病区住院环境。

强化护理业务培训工作。

身为儿科病房，我们科面对的都是各家各户的掌上明珠、小珍宝，他们生了病，家里的人焦急上火，加上患儿因静脉穿刺所受的苦痛，家长难以接受，简单产生护患冲突，儿科护理工作面临着操作难度大，患儿家长沟通困难，医疗护理简单引发纠纷等因素，使护理工作变得难度较大，护理工作压力大，责任重大。对此，我坚决打算：从我做起，全员培训。采纳业务学习和个案护理查房相结合的方法，动员科主任和医生参加，培训儿童常见病包括呼吸、循环、消化、神经系统等方面的学问，培训儿童护理的基本学问和常用护理操作技术，甚至培训xx些急诊急抢救理方面的学问。全年系统培训下来，考核结果显示，护士对上述各系统常见病有了较全面的熟悉和了解，不仅提高了业务水平，而且大大增加了护士对自身及科室进展的信念。自此，我又采纳日常强化的方式，不断结合病区现有病例加强对病区学问的培训，最终建立起一支技术精湛的儿科护理队伍。

尝试文化管理，力求做到独具特色。

多年来护士长的阅历，使我深深地体会到：对一个团队来说，规范它的行为当然重要，但更重要的是转变它的思想，升华它的内心世界，让“护士长管理”这一外因，通过它的“个人品质”内因发挥作用。因此，我实行了一系列措施：在护士排班时，每周送她们一句人生、职场的感想；在小儿科群里常常共享小儿科护理方面的新学问、新故事；利用早教时间给她们讲一些励志、哲理等小故事，引发她们对人生、事业的思索。在这一过程中，我们儿科护士的人文素养得到了极大的提高。最终建立起“我用人文学问转变护士——护士有效地管理自己——护理工作质量提高”的良性链条。近年来，不仅儿科护理文化建设取得了肯定成效，而且各项护理工作目标圆满完成。我院各项医疗检查工作都取得了较好的成果。

注意服务细节，提高儿童生活满足度。

实行责任整体护理，责任护士全面负责所管患儿的全部护理护理护理工作，供应全程、全面、专业、人性化的护理服务。促使护士明确责任护士应负责的基础护理事项，以及护理工作规范，应履行的基础护理职责。强化基础护理，满意病人基本生活需要；根据等级护理的要求，仔细做好基础护理，有专人负责晨间护理质量，在病房巡察时，要保持病房干净有序，让患儿感到舒适平安。对于生活不能自理的孩子，要指导和关心父母给孩子洗脸、洗头、翻身、洗澡、修剪指甲，保持孩子“三短六洁”。确定基础护理护理任务的重点，帮助父母在每周一、四下午给孩子洗澡，每周二下午修剪指甲，每周四下午洗头。对于患儿的健康教育，大多数科室的做法是，单纯依靠护士的口头宣教，但是我经过长期观看，发觉了一个弊端：护士讲得少，内容涵盖不全，讲得多，由于时间有限，讲得快，没有重点，患儿和家长都无法记住。因此，我将入院宣教的内容，列为护士口头宣教的大纲，并将其输入电脑，护士在做完提纲宣教后，将病人的具体状况，发给病人，都能起到很好的效果。这一口头与书面相结合的宣教方法，不但有助于把握家长的状况，而且节省了护士大量的时间，因而深受欢迎。经过一年的努力，基本上做到了领导满足、同志满足、自己满足、病人满足三个“三满足”，病人满足度达到95%以上。

不断学习和总结，不断提高自己的素养。

常言道，铁要靠自己硬，在仔细做好护理管理工作的同时，本人坚持学习新学问，不断总结临床护理阅历，提高自身综合素养。在过去的一年中，先后在各类护理期刊发表学术论文三篇。

不足与努力的方向。

对于我的科室，我可以坦率地说，为了你们，我始终都在努力！