小学美术_水墨游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《水墨游戏》教学设计

一、导出课题：

大家喜欢看动画片吗？今天张老师带来了一段有意思的动画片，一起来看动画片里发

生了什么有意思的故事？看完后请说一说你对两只小鸡的评价。两只小鸡跑着跑着，跑到

了老师的纸上了，看看我是用什么笔画的？对，你懂得的知识真不少。这就是用毛笔画的

水墨画。水墨画是中国画的一种，是中国特有的一门绘画艺术，今天我就走进水墨画，

一起来了解他。板书课题水墨游戏

二、介绍文房四宝

大家看一看桌子上摆放了一些工具，摸一摸看一看，你认识它吗？

看老师这里有粗细不同的毛笔，有黑黑的墨汁砚台，还有洁白柔软的宣纸，这些有一

个共同的名字叫文房四宝。它就是一会和你一起做游戏的好伙伴。提到伙伴这支毛笔就

是老师的好伙伴，这是笔杆这是笔锋。笔锋分三部分，笔尖、笔肚、笔根，我在一起会

做一些热身运动，你想不想看？想看要瞪大眼睛啊，我先请好朋友喝点水，水喝啦怎么

办？在宣纸上擦一擦，你的主意真不错，果然是好办法，千万不要往地上甩，我要养成

作画的好习惯，我再来请他吃点墨，吃饱喝足了运动开始了：站直了，走，趴下，匍匐前

进，扭一扭腰，打个滚，站起来，顶着走。看它渴极了，我再请他喝点水，这次不请他吃

墨了，站直了，走，不小心摔一跤，站起来，打个滚，蹦一蹦，跳一跳，吃口墨。同学

你发现了没有，好朋友直着走和趴下走的话线条有什么不同？你的发现跟他一样吗？真

棒。

三、讲授中锋侧锋墨分五色

我的好朋友直着走时是中锋运笔，线条细长圆润，适合勾勒物体外形。趴着走线条粗

并且有浓有淡等变化，画出的线条很粗，适合渲染大面积的地方，这种运笔方法就叫侧锋

运笔。

我在运动过程中有一次是喝水吃墨，有一次是喝水不吃墨，你发现它有什么变化？

我再来做实验：我把笔水分擦干，用最干的不加水的墨汁画出、加水有变化吗？继

续加水变得怎样？什么起到了最关键作用？我把这种干干的有飞白效果的叫焦墨、浓墨、

重、淡、清。像不像音乐里的音阶，我来低声唱一唱，倒、喏、米、发嫂，我发现声音

越高颜色越浅，掌握了这种方法，你的画也会唱出动人的歌来，不光如此，水和墨碰撞

在一起，叠加在一起，交织在一起，都会产生不同效果。大家来看，随意画几笔加水的墨

色有变化，加水的地方像小蚂蚁往外爬出来，这种方法是用水去破墨，你也可以用墨去

破水，用浓墨破淡墨，用淡墨破浓墨，或是用颜色来破墨。

接下来邀请同学走进咱的水墨实验工厂，两个人合作，尝试不同的方法，看到底

会出现怎样的结果。好水墨试验工厂下班了，把毛笔轻轻放到水桶里，让它也休息会儿。

四、水墨试验工厂

老师发现大家的实验成果五花八门，你看这里有浓有淡，这里有圆形画框，把它框起

来，你看画面像什么？你的观察力好独特，经过仔细观察这里都是浓淡的块面，老师来加

一些线和点，荷花是咱山东省会济南的市花，古人有诗赞美它，出污泥而不染，濯清涟

而不妖，现在这个画面需要一个贴切的名字，请大家给它取名字，取个简洁的名字，清香，

拥有一双善于发现的眼睛，我才能创造出美的画面。

五、欣赏大师和学生作品：

笔墨来到大师手中，可就变成了魔法棒，变幻出更美更生动的作品，我一起来看吴

冠中老先生的画，落款是《谁家大院，飞进堂前燕》画家用了三笔画出了房檐，画家用线

条的长与短、粗与细、疏与密的对比，最巧妙的是白墙用水墨画留白方法，运用了不同方

法描绘出了江南民居的美景。

山东画家崔子范的作品，当老师看到这幅作品被这里吸引住了，这是表现的什么？画

面是秋天的高粱，我记得语文课本里是这样说的：高粱举着燃烧的火把，这些小燕子脸对

脸聊什么了？小燕子在回南方的路上，还不忘给我留下了丰收的赞歌。跟我一样的同

龄人，也学着大师的样子，挥毫泼墨，创造了不少作品，他的作品那幅最美，美在什么

地方？学生评价。这位同学能把咱今天学的知识运用到评价画面上，你真棒.欣赏画家和

同龄人作品，现在你有想法了吗？来看

六、作业要求：

1.牵着线条散散步（灵活运用中锋、侧锋运笔、陪着墨块、墨点跳跳舞，体现墨色浓

淡干湿的变化。2.尝试运用不同方法，表现1-2幅水墨画。

七、学生作画，教师辅导：

咱比一比，看谁画的美，随着悠扬的古典音乐来和墨色交朋友。学生绘画，