20小壁虎借尾巴（教学课件）-一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.pptxVIP

一年级语文下册统编版20.小壁虎借尾巴

激发兴趣，导入新课学习任务一

认识壁虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。bìhǔ壁虎

小壁虎,墙上爬,四条腿,长尾巴。苍蝇蚊子都怕它,见它马上逃走啦！

质疑揭题小壁虎有尾巴，为什么还要再去借尾巴呢？

随文识字，交流方法学习任务二

初读课文要求：（1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。（2）读课文，标出自然段序号。（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。

初读课文1235467

壁bì壁虎墙qiáng蚊wén咬yǎo断duàn您nín墙壁蚊子咬断断开您好拨bō拨水甩shuǎi赶gǎn房fáng傻shǎ转zhuǎn甩开赶走房子傻瓜转身认读字词

蚊咬yǎo虫文表意表音口交表意表音wénwénjiāo形声字

熟字比较用甩泼拨你能说说它们的区别吗？

加一加你+心=您走+干=赶户+方=房车+专=转户字头车字旁

甲骨文“爬”形体像人的手搔抓；“巴”是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。字理识字爬pá

难难看苦难nánnàn挣挣断挣扎zhèngzhēng

壁墙捉条爬姐您草房断青蛙过河

zhuō造句我在海边捉住了一只小螃蟹。结构组词捉住捉虫捕风捉影左右结构笔顺

tiáo造句春天到了，柳条变绿了。结构组词柳条面条井井有条上下结构笔顺

pá造句星期天，我打算和爸爸一起去爬山。结构组词爬山爬树爬行动物半包围结构笔顺

jiě造句我的姐姐是一名舞蹈演员。结构组词大姐表姐姐妹情深左右结构笔顺

nín造句您好，请问附近有书店吗？结构组词您好您早上下结构笔顺

cǎo造句春天到了，小草悄悄地钻出了地面。结构组词小草草地上下结构草长莺飞笔顺

fáng造句小狗从房子里跑了出来。结构组词房屋房间半包围结构文房四宝笔顺

图文对照，整体感知学习任务三

感知课文

小壁虎爬到了哪里？找谁借尾巴？小鱼姐姐牛伯伯燕子阿姨感知课文

小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？感知课文

朗读课文，读中感悟学习任务四

精读感悟小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

精读感悟小壁虎心情怎么样？你能读出来吗？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

精读感悟小壁虎/爬呀爬，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢。”

精读感悟老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

精读感悟小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

精读感悟1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。

精读感悟小壁虎回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

互动课堂小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、指甲也有再生功能。

动物尾巴的妙用：蝎子的尾巴是用来攻击敌人的；猫的尾巴是用来保持身体平衡的，也可以用来钓鱼；响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐；有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走；蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。xiēhéngluǎn

这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到的故事。介绍了动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。课堂小结

表演故事，加深理解学习任务五

小河边摇着尾巴游来游去拨水大树上甩着尾巴吃草赶蝇子房檐下摆着尾巴飞来飞去掌握方向选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！课内拓展

故事表演

拓展延伸尾巴的用处鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，