部编版八年级上册道德与法治《遵守规则》说课教学教学课件.pptxVIP

第二单元遵守社会规则;1.树立正确的自由观,在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系,既无能发展辩证思维能力，又能自觉遵守规则,有智慧地维护规则,同时能根据社会变化情况参与改进规则。

3.理解社会规则与自由的辩证统一关系,了解形成遵守规则的良好环境,需要自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则。;课时导入;接受安全检查;马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。

马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”?;情境二：探究与分享;不以规矩，无以成方圆。——孟子;疫情防控守规则;二、自觉遵守规则;阅读课本;三、积极维护规则;甲说：随地吐痰和在喷泉池里洗手都是不对的，我会请工作人员批评教育他们。;有“礼”。

劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。

有“理”。

劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。

有“节”。

劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警;四、适时改进规则;我国的计划生育政策历史变迁;我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。

随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。;本课知识点小结;随堂演练;第三课社会生活离不开规则

遵守规则;一、自由与规则不可分

1.社会规则划定了自由的_____。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的_____。

2.社会规则是人们享有自由的_____。

3.人们建立规则的目的不???_________，而是_____每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到___________。;

;三、维护与改进规则

1.维护规则要从_____做起，自觉遵守规则；要在________

_____的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

2.规则不是_________的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要_____；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要_____；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以___________。

3.我们要积极参与规则的___________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成_________，使之更加符合人民的利益和社会发展的_____。;自由与规则不可分;材料二2017年3月26日下午，一名11岁的男生，骑着共享单车，在上海市天潼路浙江北路路口，与一辆大客车发生碰撞遭碾压，送医后死亡。据权威数据显示，2016年上海涉及未满12周岁未成年人的非机动车交通事故共发生245起，造成85人伤，1人死亡。这些数字难道还不能让家长们警醒吗？生命只有一次，别因你的疏忽，让孩子付出生命的代价。早在1998年我国发布的《道路安全管理条例》就明确规定：“未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自

行车、三轮车”。共享单车的事件恰恰反映出孩

子们不仅缺乏安全意识，同时缺乏最起码的社

会规则意识。;【知识解惑】

1.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

2.社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。;例1人们建立规则的目的（）

①不是限制自由

②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行

③是为了取消自由

④保障人们享有自由的权利

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④;解析：本题考查规则和自由的关系的知识。自由与规则不可分，自由