青岛版四年级科学下册第06单元：电的本领单元方案.pdfVIP

第六单元《电的本

课题课程类型年级四年级

领》国家课程

青岛出版社义务教育教科书科学

教材来源课时4

四年级下册

第六单元由《灯泡亮了》、《导体和绝缘体》、《安全用电》三课组成。

课《灯泡亮了》拆装手电筒了解灯泡各部分名称，链接基本电路，了解电的来源。

课程标准相关

内容19课《导体和绝缘体》认识导体和绝缘体，知道导体和绝缘体的应用。

20课《安全用电》电是从哪里来的，安全用电常识。

本单元以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让

学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方

法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合。

本单元由《灯泡亮了》、《导体和绝缘体》、《安全用电》三课组成。本单元是

以探究电的本领为主的单元，他在整套教材中具有相对独立性，从能力培养方面来看，

本单元的教学内容贴近生活，同时还有一定的神秘感，学生的探究欲望很高，探究空

间很大。这也正是培养学生的观察能力，实验能力，创新设计能力，质料收集能力，

分析能力，小组合作能力，表达交流能力，这些能力同样也会影响到学生以后探究活

教材分析

动的发展。

18课《灯泡亮了》能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行试验，并做实验记录，

能制作简易科学模型。能对电提出想知道的问题；知道一个完整的电路，主要由电源、

开关、导线、用电器等四部分组成，能用导线、灯泡、电池等连接一个简单电路，知

道开关的功能。

19课《导体和绝缘体》通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，

哪些物体是绝缘体，并构建适合小学生理解的导体和绝缘体的基本概念。

20课《安全用电》列举电的重要用途。知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害；

知道安全用电的常识。

三课中，第一课是基础，第二、三课是应用和深入，层层展开，环环相扣，有机

结合，为学生学习掌握与电有关是基本知识和技能打下了坚实的基础。

四年级的学生已经基本具备一定的科学素养，能够自主完成猜想、设计实验、

实验观察、得出结论等一系列的科学探究活动。有意识的进行合作，能够仔细倾听和

交流，并能应用所学知识解决实际问题。儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究

欲望，同时课程内容贴近学生的生活，更使他们乐于探究。对科学课经过一年的学习

和探究，有一定的基础，也积累了一些简单的科学探究方法。

学生自主获取知识和自主探究能力不强。学生只看到事物表面，而不知道事物

的内在，难以把握事物之间的相互联系，学生在探究中往往只是一种热闹的心态，所

以教师应注重从激趣问题入手引导孩子规范语言表达，进行逻辑推理，学会用科学的

词汇、图示符合、统计图表等方式来整理信息，发展学生的抽象思维能力。

.科学知识：知道常用的电器的工作需要一个完善的回路；认识电这种能源的特

点、作用、并能够组装简单的电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导

电；正确使用常见的用电器，了解安全用电常识。

2.科学态度：认识到科学对生活生产的影响，意识到要关注新科学，新发明,

具体目标并乐于用学到的科学知识改善我们的生活；在观察，实验活动中体验合作与

（核心素交流的重要性，