【高中语文】+《故都的秋》课件+统编版高中语文必修上册.docxVIP

岂有文章传海内，

欲将沉醉换悲凉。

—郁达夫

郁达夫，原名郁文，浙江省富阳

人。现代著名小说家。散文家。

郁达夫三岁丧

父，在日本十年的

异国生活使他饱受

屈辱和歧视；在个

人的性格方面，他抑

郁善感；在文艺观

和审美追求上，提

倡静的文学，写的

也多是“静如止水

似文学。》

郁达夫的创作风格独特，成就卓著,尤以小说和散文最为著称，

影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、

《薄奠》、《迟桂花》,中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。

小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，

具有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气

势和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。

从标题看，为何将北平称之为“故都”?

蕴含了什么情感?

写故都的秋天，表现了作者对故都秋天

的一种眷恋怀念之情，这是一篇写景散文。

●从文章中找出直接表达作者对故都的秋情感的句子?

向往

第一段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。”(他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切!)

最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”(他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊!)

情感：向往、迷恋、眷恋热爱眷念

思考问题

1、哪些自然段具体写了故都的秋?作者选取了哪些景物来写秋?(并用几个短语概括这些图画)

用简洁的语言概括各处景物的内容。

2、这些景物从哪些方面描写秋天的特点?体现了秋的什么特点?

合作探究，鉴赏评析

你最喜欢哪幅画面?又写出了什么特点?

清晨小院清扫落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果

破屋

秋院静一观丝一丝日光

牵牛花的颜色

疏疏落落的秋草

碧绿的天色

驯鸽的气声

青天下

青天下驯鸽的飞声

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。……潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

清扫落蕊细腻

清扫落蕊

涛闲

落寞

听觉：无声

味觉：无味

触觉：极细微

极柔软

视觉:细腻清闲

落寞

清静悲凉

秋

秋蝉残鸣

器极

解

秋雨话京图：

灰沉貌的天底下

点列索到的雨声

一阵冷风

都市闲人着装举止、

神情声调

(清、静、悲凉)

阿紫摄

秋雨话凉图

用带有京腔京调的社会人物

来丰富自然的风物，用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、

悲凉”的北国的秋味。

云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉。

枣子树

淡绿微黄的颜色

成熟至公加分

清秋佳日

秋日胜果

青天(碧绿)蓝朵

(蓝色)秋草(黄色)

(蓝色)秋草(黄色)落蕊(灰白)树影

(暗灰)灰沉沉的天(灰色)青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄)

鸽声(飞声)

声蝉声风雨声

人声

(冷色调)

清冷

清静

(反衬)静

悲凉

景以景显情情

衬托，分正衬和反衬。

正衬如：

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我

情”。

反衬

1、以动衬静，如：

“明月松间照，清泉石上流”;

2、以声衬寂，如；

“日出惊山鸟，时鸣春涧中”

3、以乐景衬哀情，如：

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”

本文写故都的秋天，为什么不详写故都秋天的著名风

景?

明确：

·作家不写故都的皇家宫殿和园林，也不写远近郊区众多的优美的自然风光，那些景致虽也代表了故都的特色，但游人如织，没有作者所向往的那种清、静、悲凉，不适合表

现萧索落寞的心境。

ID:20080904053932

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思考题：

“悲凉”本是形容

消极、低落情绪的，可

为什么作者把“悲凉”

用在赞美故都之秋的文

字中?(联系背景)

明确：

(1)在个人性格方面，他抑郁善感，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。

(2)在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”,写的也是“静止如水似的文学。

(3)社会背景：此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写